蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《54.解決問題的策略（1）》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《54.解決問題的策略（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊第五單元《54.解決問題的策略（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究解決問題的策略，學(xué)生能積極參與，課堂氛圍良好。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重師生互動，師生交流頻率較高，提問、討論等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能主動發(fā)言和參與課堂活動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，主動思考和解決問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解并掌握解決問題的基本策略，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的開展，學(xué)生能積極參與，主動探究，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，對解決問題的基本策略有了清晰的認(rèn)識。在技能掌握方面，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)策略解決實際問題，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識和解決問題的積極態(tài)度。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，能主動參與討論和解決問題，說明教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張老師還通過生活實例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的重要作用，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜愛。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果。同時，教學(xué)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。為提高教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強(qiáng)對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，并注重學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動探究，通過生活實例讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中更好地理解和掌握解決問題的策略。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。同時，可以通過參加教研活動、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)等方式，拓寬自己的視野，提升自己的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師更好地成長，學(xué)?？梢杂媱澆扇∫韵轮С执胧憾ㄆ诮M