三年級蘇教版數(shù)學下冊《算24點》聽評課記錄

三年級蘇教版數(shù)學下冊《算24點》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：《算24點》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學游戲導入新課，引起了學生的濃厚興趣，起到了良好的效果。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作解決問題，學生參與度高，反應積極。

結束階段：張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：學生學習積極性高，專注度也較好，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：張老師有效控制了課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具和在線學習平臺等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張老師的教學目標明確且適切，主要包括理解算24點的概念、掌握解題方法和技巧以及培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對算24點有了深入的理解，并能夠靈活運用解題方法。

2.知識掌握：學生對算24點的知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練運用加、減、乘、除等運算符組合數(shù)字得到24。同時，學生對解題技巧和方法也有一定的掌握程度，能夠快速找到解題思路。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學生在解決算24點問題時能夠鍛煉自己的思維能力。此外，通過小組合作學習，學生還能夠培養(yǎng)合作精神和團隊意識，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：我對這節(jié)課的整體印象是非常積極的。張老師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高，教學效果良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生主動參與課堂，通過小組合作解決問題，使學生在實踐中學習和提高。

2.改進建議：盡管這節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加生動有趣，運用更多實際例子來幫助學生理解和記憶。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地進行實際操作和表達，提高學生的動手能力和口頭表達能力。最后，可以適當增加一些挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

3.后續(xù)跟蹤：我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。我計劃定期聽課，并提供具體的反饋和建議，幫助張老師進一