蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第5單元《解決問題的策略》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第5單元《解決問題的策略》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第5單元《解決問題的策略》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過一個(gè)生動(dòng)的例子引入新課，讓學(xué)生初步了解解決問題的策略。學(xué)生們興趣盎然，積極參與。

展開階段：張教師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解解決問題策略時(shí)，他強(qiáng)調(diào)了分析問題和逐步解決問題的方法。學(xué)生們認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了解決問題策略的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)。學(xué)生們表示出對課程的興趣和期待。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，課堂提問和回答問題的時(shí)間分配合理。學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過圖片、動(dòng)畫和數(shù)學(xué)軟件等展示了問題解決的過程，使學(xué)生們更直觀地理解了問題解決策略?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握解決問題的基本策略，提高分析問題和解決問題的能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對解決問題策略的理解和應(yīng)用能力得到了提高。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的講解和實(shí)踐中，對問題解決策略的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)策略分析和解決實(shí)際問題，顯示出對技能的較好掌握程度。此外，學(xué)生們在課堂上的積極思考和討論，也促進(jìn)了他們對知識點(diǎn)的深入理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們在解決問題過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。本節(jié)課不僅提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展，充分體現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)密切，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。其次，可以適當(dāng)增加一些學(xué)生自主探究和實(shí)踐的機(jī)會，以提高他們的實(shí)際操作能力。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，并對教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。可以組織教研活動(dòng)