人教部編版七年級歷史上冊第20課《魏晉南北朝的科技與文化》聽課評課記錄

人教部編版七年級歷史上冊第20課《魏晉南北朝的科技與文化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：人教部編版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課《魏晉南北朝的科技與文化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于魏晉南北朝科技與文化的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入了新課。

展開階段，教師主要運(yùn)用了講授法和討論法。在講解科技與文化成就時(shí)，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對魏晉南北朝的科技與文化有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能準(zhǔn)確回答出教師提出的問題，顯示出對知識點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能充分運(yùn)用所學(xué)知識，表明對知識的運(yùn)用能力較強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講解魏晉南北朝科技與文化的輝煌成就，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科技與文化的發(fā)展是歷史進(jìn)程中的重要推動力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了對科技與文化的尊重和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。同時(shí)，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議教師進(jìn)一步鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以適當(dāng)增加一些探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探究中深入理解知識點(diǎn)。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，建議教師引導(dǎo)學(xué)生更多地運(yùn)用歷史知識分析問題，提高學(xué)生的歷史思維能力。

（3）在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，建議教師更多地結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生理解科技與文化的發(fā)展對社會進(jìn)步的重要意義。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會