滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊26.2《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》（第5課時）聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊26.2《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》（第5課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（第5課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個知識點的講解都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的主題。在導(dǎo)入新課時，教師利用多媒體展示了二次函數(shù)的圖象，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解二次函數(shù)的性質(zhì)時，教師引導(dǎo)學(xué)生進行實驗，觀察圖象的變化，增強了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，教師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動提問和思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂活動中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，有序進行學(xué)習(xí)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂的趣味性和效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生清晰地傳達(dá)了本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述二次函數(shù)的圖象特點和性質(zhì)，并能運用這些知識解決實際問題。對技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，并正確運用二次函數(shù)的知識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察二次函數(shù)圖象的變化，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在導(dǎo)入新課時，可以更多地利用實際例子和生活中的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的時間和機會表達(dá)自己的觀點和思考，促進學(xué)生的思維發(fā)展。

-在布置作業(yè)時，可以增加一些開放性問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下措施：

-加強教師之間的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源。

-定期組織教研活動，討論教學(xué)問題，尋求解決方案。

-鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織聽課和評