北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊2.3《確立二次函數(shù)表達式》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊2.3《確立二次函數(shù)表達式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊2.3《確立二次函數(shù)表達式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，使學(xué)生能夠快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張偉老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解二次函數(shù)表達式的同時，能夠主動參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、認真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握二次函數(shù)表達式的確立方法。通過張偉老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠熟練地運用二次函數(shù)表達式解決問題，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對二次函數(shù)表達式的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確地表述二次函數(shù)的表達式，并運用到實際問題中。在技能掌握程度上，學(xué)生們能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，顯示出對知識的扎實掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。張偉老師鼓勵學(xué)生們積極參與討論，培養(yǎng)了解決問題的能力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。同時，通過將數(shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法得當，注重師生互動和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。特別是他對課堂紀律的把控和現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面也表現(xiàn)出積極的變化，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。此外，在教學(xué)資源的運用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解二次函數(shù)表達式的應(yīng)用價值。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，持續(xù)關(guān)注張偉老師在教學(xué)方法和教學(xué)效果上的變化，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，可以