八年級數(shù)學(xué)下冊21.3可化為一元二次方程的分式方程3聽評課記錄滬教版五四制

八年級數(shù)學(xué)下冊21.3可化為一元二次方程的分式方程3聽評課記錄滬教版五四制一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：21.3可化為一元二次方程的分式方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)和重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等的使用計劃詳細(xì)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用分式方程的實例，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和案例分析法，通過講解和示范，讓學(xué)生掌握分式方程的解法。在討論環(huán)節(jié)，張老師組織學(xué)生進行小組討論，分享解題心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，大家互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)的使用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際需求。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式方程的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對分式方程的知識點有了深入的理解和記憶。他們能夠運用所學(xué)知識，解決實際問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練運用分式方程的解法，解決一些復(fù)雜的問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他鼓勵學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和創(chuàng)新精神。同時，張老師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在一個有序和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學(xué)生的參與度，鼓勵更多的學(xué)生主動發(fā)表自己的觀點。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生提供更多的互動和實踐機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)的