評(píng)課記錄數(shù)學(xué)聽青年老師

評(píng)課記錄數(shù)學(xué)聽青年老師一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和練習(xí)，使學(xué)生從不同角度理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很活躍，互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們都保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確解答相關(guān)問題。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)中，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算技能也得到了一定的掌握和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過實(shí)際問題的引入和討論，使學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。在團(tuán)隊(duì)合作和討論中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的合作精神和積極的態(tài)度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)诜謹(jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方面有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也在思考問題、解決問題的能力上得到了鍛煉和提高。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。此外，張華老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供更有針對(duì)性的教學(xué)支持和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、組織教師座談會(huì)等方式，了解張華老師在教學(xué)中的改進(jìn)情況和遇到的問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)