人教部編版道德與法治七年級下冊：7.2 《節(jié)奏與旋律》 聽課評課記錄5

人教部編版道德與法治七年級下冊：7.2《節(jié)奏與旋律》聽課評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：7.2《節(jié)奏與旋律》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段音頻，引導學生關(guān)注生活中的節(jié)奏與旋律，激發(fā)學生的興趣和好奇心。展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解節(jié)奏與旋律的關(guān)系，并通過小組討論的形式，讓學生主動探索、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學生的交流，提問、回答、反饋等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了師生之間的互動。學生參與度高，積極回答問題，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏，主動參與課堂討論和活動。學生之間的合作學習也較為順利，小組討論熱烈，能夠互相借鑒和學習。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如音頻、視頻等多媒體資源，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高教學質(zhì)量和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了符合學生實際的學習目標，包括理解節(jié)奏與旋律的概念、掌握相關(guān)的知識點和技能，以及培養(yǎng)學生的合作意識和綜合素質(zhì)。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對節(jié)奏與旋律有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠明確回答出節(jié)奏與旋律的定義和特點，對相關(guān)知識點有一定的掌握。在技能掌握方面，學生們能夠通過小組合作和討論，運用所學知識分析和解決問題，顯示出較好的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過案例分析和討論，引導學生關(guān)注生活中的節(jié)奏與旋律，培養(yǎng)學生對美好事物的感知和欣賞能力。同時，通過小組合作和討論，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作意識，提高溝通能力和協(xié)作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生學習狀態(tài)的培養(yǎng)。特別是課堂管理和教學技術(shù)使用方面，張華老師做得非常出色，使得教學過程有序且高效。學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的成果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多的學生參與討論，提高學生的口頭表達能力和交流能力。最后，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和多樣化，例如引入更多的實際案例和實踐活動，讓學生更好地理解和應用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并進行改進。同時，可以采取一些支持措施幫助張華老師成長，例