蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊公開課《多邊形的內(nèi)角和》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊公開課《多邊形的內(nèi)角和》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊《多邊形的內(nèi)角和》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的圖形拼接游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組合作和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和思考來理解多邊形的內(nèi)角和概念。在結(jié)束階段，張教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與小組合作學(xué)習(xí)，與同學(xué)之間進行良好的互動。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜并遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過動畫和互動游戲等方式，增強了教學(xué)的趣味性和互動性，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

總體來說，張教師在《多邊形的內(nèi)角和》這節(jié)課上的教學(xué)準備充分，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對教學(xué)效果有較好的支持。建議在今后的教學(xué)中，張教師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的解題能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在讓學(xué)生理解多邊形的內(nèi)角和概念，并能夠運用相關(guān)知識進行簡單的計算。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對多邊形的內(nèi)角和有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對多邊形的內(nèi)角和知識點有一定的理解和記憶情況。他們能夠理解多邊形的內(nèi)角和是指多邊形內(nèi)所有角的總和，并能夠運用公式進行計算。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜的多邊形時，可能會遇到困難，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生進行探索和思考。通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

總體來說，張教師在《多邊形的內(nèi)角和》這節(jié)課上的教學(xué)效果較好。學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。建議在今后的教學(xué)中，張教師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，提高他們的解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效利用多媒體教學(xué)工具，增強教學(xué)的趣味性和互動性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在小組合作和討論的環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的解題能力。此外，張教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解張教