2024年高三語文聯(lián)考4道作文題及12篇范文

01

三省一區(qū)2025屆高中畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢測(cè)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷現(xiàn)代文閱讀I中的“深潛力”是“水下航行器的深潛能力”，看似簡

單，實(shí)則艱辛，都需要科研人員艱苦努力，默默付出，需要雄厚的技術(shù)積淀和強(qiáng)

大的工業(yè)制造能力支撐。生活中也有人深諳“深潛”之道，沉潛蓄力，韜光養(yǎng)晦，

靜水流深。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【寫作提示】

嚴(yán)格意義上來說，這是一道話題作文，考生只要以“深潛力”為核心來審題

立意即可?？梢詮氖裁词巧顫摿Φ慕嵌攘⒁?深潛力是蘊(yùn)含無盡能量與可能的力；

深潛力是人生成長的助推力；深潛力是科學(xué)研究的創(chuàng)新力。等等?？梢詮臑槭裁?/p>

我們要擁有深潛力的角度立意：擁有深潛力，就擁有了人生魅力；成長離不開深

潛力。等等。可以從作為青年人我們要如何激發(fā)深潛力的角度立意：以責(zé)任和擔(dān)

當(dāng)，打造青春深潛力；以愛之名義，賦能家國情懷的深潛力。等等。

【參考例文】

深潛以蓄力，淺出化澄明

張大煒

只要向下深潛，就能找到清流；只有找到清流，才能解決麻煩：所以我們要

深潛以蓄力，淺出化澄明。

我們平時(shí)面對(duì)的各種麻煩，紛紛擾擾，喧嘩騷動(dòng)，不過是河流表層的污泥濁

水罷了，終將會(huì)被大浪淘盡，甚至來不及等你浪費(fèi)時(shí)間和精力去處理，就已經(jīng)灰

飛煙滅了。當(dāng)然，我們不能坐視不理，而應(yīng)該積極干預(yù)。憑什么？那就是古圣先

賢和西方明哲的智慧。

人類的思想早已達(dá)到極其深入的程度，猶如地層深處流淌著的純凈水，這是

歷史考驗(yàn)過的相對(duì)真理。如何與人相處？撇清各種雞湯，“己所不欲，勿施于人”，

孔老夫子早已給出了人際交往的底線。碰到問題怎么辦？拋卻各種攻略，具體問

題具體分析，唯物辯證法也給我們指明了正確的方向。甚至坊間流行著“猶豫不

決，量子力學(xué)”的傳聞，也是足見人們對(duì)清流的尊敬與重視。

當(dāng)然，人類的思想作為極其珍貴的脈礦，并非一言半語所能概括，就像涓滴

之于清流，我們只有深潛才能找到清流并得以蓄力，也只有淺出才能解決麻煩并

化而澄明。

那么如何具備深潛力呢？人的正確思想是從哪里來的呢？毛澤東主席教導(dǎo)我

們，人的正確思想不是從天上掉下來的，也不是人頭腦里固有的，而只能從社會(huì)

實(shí)踐中來，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是唯物主義。

當(dāng)然，光練不說傻把式，實(shí)踐還要出真知，出真知要靠頓悟。城市武裝暴動(dòng)？

還得農(nóng)村包圍城市！自力更生？還得改革開放！普世價(jià)值？還得核心價(jià)值觀！每

一次認(rèn)知覺醒，都要靠深潛力的挖掘；而深潛力的挖掘，都要基于閱讀。

厚積而薄發(fā)，深潛之始也。楚辭的汪洋恣肆，起源于屈原對(duì)《詩經(jīng)》的深刻

理解；《史記》的博大精深，根植于司馬遷對(duì)歷史的鉤玄提要；甚至相對(duì)論的提

出，也發(fā)端于愛因斯坦對(duì)經(jīng)典力學(xué)的繼承超越：要想看得遠(yuǎn)，誰不是站在巨人的

肩膀上呢？

還有，并不是說只要找到清流，就能解決一切麻煩。一代人有一代人的使命，

一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。我們只有深潛以蓄力，才能淺出以澄明。我們需要沉淀，

過濾，澄清，才能成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。古為今用，洋為中用，進(jìn)而

為中華文化的發(fā)揚(yáng)光大，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

孟子曰：“凡有四端于我者，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。”

泉水奔突于地下，必將噴薄而涌出，讓我們深潛以蓄力，淺出化澄明，實(shí)現(xiàn)中華

文明的偉大復(fù)興。

02

東北三省精準(zhǔn)教學(xué)2024年12月高三聯(lián)考

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，隨著現(xiàn)代化程度的加深,城市社區(qū)的黏合功能被消

解,社區(qū)逐漸演變?yōu)椤澳吧松鐣?huì)”，很多人在小區(qū)常常見面,卻沒說過話,大家對(duì)

“附近”的關(guān)注越來越少,地理意義的“附近”已經(jīng)轉(zhuǎn)化為數(shù)字意義的“附近”。

現(xiàn)代化讓我們彼此離得更近了，又似乎離得更遠(yuǎn)了。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想

與思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲；不得泄

露個(gè)人信息;不少于800字。

【寫作指津】

本題結(jié)合現(xiàn)代文閱讀I中提到的現(xiàn)代化進(jìn)程中城市發(fā)展的典型問題來設(shè)題。

材料指出當(dāng)下城市社區(qū)主體間關(guān)聯(lián)較少，常常見面卻沒有說過話，成了社區(qū)里“最

熟悉的陌生人”。相比于鄉(xiāng)村“熟人社會(huì)”鄰里交往的熱絡(luò)，城市社區(qū)主體對(duì)“附

近”的關(guān)注和了解較少，和附近的人缺少交流、信任、合作?？忌山Y(jié)合這一現(xiàn)

象折射出的問題展開思考。

現(xiàn)代化進(jìn)程中，城市社區(qū)主體流動(dòng)性增大，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，年輕一代習(xí)

慣通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)注遠(yuǎn)方的人或事，常常借助導(dǎo)航'快遞,外賣、直播等現(xiàn)代便捷方

式和外界建立聯(lián)系，卻讓“附近”的情境漸漸從自己的生活中消失。大家可能了

解整個(gè)世界正在發(fā)生的事情，卻對(duì)身邊的人和事知之甚少，現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系正

在被網(wǎng)絡(luò)交往代替。

“附近”發(fā)生的事更貼近我們生活的“常態(tài)”，剝離了“附近”具體的人和

事而更關(guān)注抽象、遙遠(yuǎn)的人和事，會(huì)讓人與人之間漸漸失去信任感，缺乏真實(shí)的

情感慰藉。大家習(xí)慣了用沒有感情的技術(shù)工具作為聯(lián)系的橋梁，讓原本豐富而真

實(shí)的“附近”變得空洞、乏味。

技術(shù)帶來了便捷，也使人與人之間的情感逐漸淡化。人類社會(huì)需要溫暖的守

望相助，需要真切的情感溝通,需要我們用眼睛去洞察周圍，用心靈去體悟情感，

用行動(dòng)去觸摸附近。我們認(rèn)知世界的起點(diǎn)是“附近”，從真實(shí)的生活體驗(yàn)出發(fā)，

與“附近”的人交流，建立持久的聯(lián)系，解決“附近”的問題，能夠更深刻地認(rèn)

識(shí)世界。

寫作時(shí)可議論，也可敘述?？刹捎脤舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)，從日常生活出發(fā)，思考導(dǎo)致

這一現(xiàn)象的多元因素，分析不關(guān)注“附近”會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生什么影響，進(jìn)而提出改

變這一現(xiàn)象的對(duì)策。寫作時(shí)不可一味批判網(wǎng)絡(luò)的弊端，網(wǎng)絡(luò)只是“附近”消失的

一個(gè)原因，也不要完全否定對(duì)遠(yuǎn)方的關(guān)注，“附近”和“遠(yuǎn)方”一同構(gòu)筑了完整

的世界。

【參考立意】

①關(guān)注身邊，重建“附近”。

②莫讓“附近”消失。

③心懷遠(yuǎn)方，不讓“附近”“走遠(yuǎn)”。

④遠(yuǎn)方風(fēng)景固怡人，身邊煙火亦可親。

【參考例文】

那么的遠(yuǎn)，這么的近

這個(gè)時(shí)代總是悖論重重。世界熱鬧，人很孤獨(dú)；知識(shí)爆炸，常識(shí)匱乏。我們

一方面獲取大量“遠(yuǎn)方的資訊”，一方面又感受著“附近的消失”。（引材料）

我們的人生半徑注定由短而長。世界那么大，誰不想去看看？可是，當(dāng)人人

都在聚焦遠(yuǎn)方，都在神游萬仞，又由誰來關(guān)心“眼前的茍且”，來防止“附近的

消失”？（提出問題）

何謂“附近的消失”？或許難以一言蔽之。但不爭(zhēng)的事實(shí)是，我們對(duì)周遭的

環(huán)境，對(duì)身邊的人事，感知越來越淡漠、生疏。記不住一層樓鄰居的面孔，弄不

清附近菜市場(chǎng)的方位,說不出周邊有哪些好看的風(fēng)景,甚至忘了父母姐弟的生日，

“社恐”焦慮蔓延與人交際困難，無暇也無心了解身邊人的喜慶喪痛……（定義

內(nèi)涵和外延）

另一方面，從沒有哪個(gè)時(shí)代，像今天這樣，獲得資訊如此簡單。我們被各類

屏幕圍獵，在無數(shù)個(gè)網(wǎng)格里感知世界，移動(dòng)鼠標(biāo)，敲擊鍵盤，天涯即在咫尺。

是的，我們要讓“遠(yuǎn)”的變“近”。讓遠(yuǎn)方不再遙遠(yuǎn)，讓世界如在眼前，讓

地球成為村落，讓異邦親似弟兄。從“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，到“太平世

界，環(huán)球同此涼熱”，愿景千年不變。我們需要關(guān)注遠(yuǎn)方的資訊。俄烏沖突究竟

鹿死誰手？八十高齡的拜登今年摔了幾次跤？七十好幾的特朗普下次競(jìng)選是否

有戲？我們相信“無窮的遠(yuǎn)方”和我們有關(guān)，因?yàn)槲覀円彩恰盁o數(shù)的人們”的一

份子。（關(guān)注遠(yuǎn)方的重要性）

但是，我們不能讓“近”的變“遠(yuǎn)”。不能被施了障眼法，不能模糊了眼前。

立足附近的世界，關(guān)切身邊的生活，傾聽來自俗世的心跳，別讓這些遁了形消了

聲。不妨放下手里的“望遠(yuǎn)鏡”，離開迷幻的“九宮格”。把視線從俄烏、拜特、

李佳琦，抽回到附近的人、事、景。也關(guān)心下爸爸的“三高”指標(biāo)，細(xì)數(shù)媽媽的

白發(fā)填了幾絡(luò)，過問下家里的柴米油鹽，打聽下“二師兄”價(jià)格漲跌。嘗試著,

和家人調(diào)到同一個(gè)頻道，和老師同學(xué)聊回到一塊來。從今往后，我關(guān)心遙遠(yuǎn)的“人

類”，也關(guān)心身邊的“你”。（關(guān)注附近的重要性）

朱光潛先生曾倡導(dǎo)“三此主義”：此身，此時(shí)，此地。擁有此身，把握此時(shí)，

安守此地，如此過一生，也不失為一種完滿。而在我看來，這不也在為我們?nèi)巳?/p>

都有的“附近”，做極好的代言？遠(yuǎn)處是烈火烹油，鮮花著錦，遠(yuǎn)處有經(jīng)緯之道，

有山河之志，而近處是凡心素履，歷歷可數(shù)，近處有濃濃的煙火氣息，有醇美的

人間情義，也有非常之觀值得駐足一賞……（引用論證，提出解決問題的辦法）

愿你出得去，那么的遠(yuǎn)，更回得來，這么的近。遠(yuǎn)近之間，你也或?qū)碛懈?/p>

高品位的生活，更大氣象的生命。（結(jié)尾收束全文）

03

湖北省市示范高中智學(xué)聯(lián)盟

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

尼采說：“人跟樹是一樣的，越是向往高處的陽光，它的根就越要伸進(jìn)黑暗

的地底?！眰€(gè)人成長不僅要“向上”，“向下”的努力同樣至關(guān)重要。作為當(dāng)代

青年，你對(duì)此有何感想？

請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題:不要套作，不得抄襲;不

得泄露個(gè)人信息:不少于800字。

【材料解讀】

尼采的這句名言引用了自然界中的樹木，寓意著人的成長和追求也遵循著相

似的原則:想要向上生長，就必須深深扎根。這個(gè)哲學(xué)觀點(diǎn)不僅揭示了人的自然

屬性，而且提供了我們生活和成長的智慧。

“向住高處的陽光”，這是生命對(duì)光明的渴望。對(duì)理想的追求。人類在不斷

地追求與超越，無論是知識(shí)的探索，藝術(shù)的創(chuàng)造，還是道德的完善，都是人類向

光而行的具體表現(xiàn)。這種向上的力量，推動(dòng)著人類不斷前行，不斷超越自我，實(shí)

現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的雙重提升。人類在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，只有不斷地磨礪自己，

深化內(nèi)在的力量，才能更加堅(jiān)定地走向光明。這種追求，是對(duì)外在世界的認(rèn)知與

改造。更是對(duì)內(nèi)在心靈的深度挖掘與升華。

“向下扎根”高意著個(gè)體對(duì)基礎(chǔ)的深耕細(xì)作，包括但不限于知識(shí)的汲取、品

德的錘煉。經(jīng)驗(yàn)的累積，這是構(gòu)筑人生大廈的穩(wěn)固基石。樹之繁茂，源于根深葉

茂，人之成長，亦需內(nèi)外兼修，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。“向下”與“向上”不僅僅是表

面的對(duì)樹的意義，考生可由樹到人，甚至引申到國家。

【立意】

1.向下扎根，向上蓬勃。

2.深植厚壤，向陽而生。

3.在向下中沉潛，在向上時(shí)奮進(jìn)。

4.根深才能葉茂，本固方可枝榮。

【下水文】

向下扎根沃土，向上追求陽光

蒼然

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，向陽而生，張揚(yáng)的青春逆風(fēng)飛揚(yáng)；沉潛累積，韜光養(yǎng)

晦，厚積薄發(fā)，內(nèi)斂的青春蓄勢(shì)待發(fā)。尼采說：“人跟樹是一樣的，越是向往高

處的陽光，它的根就越要伸進(jìn)黑暗的地底?！鼻啻喊喂?jié)生長，以向上的銳氣，永

不懈怠追求陽光；青春蓬勃生長，以向下的積淀，孜孜以求扎根沃土。

乳虎嘯谷，鶯飛戾天，勃發(fā)的青春當(dāng)需向陽生長，不斷拼搏，以昂揚(yáng)的華年

孜孜以求，向上。

陳獨(dú)秀曾言：“青年，如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硼?！?/p>

在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，從重慶山火中的熏黑的年輕臉龐，到洪

水中穿著綠色的軍裝，從“清澈的愛，只為祖國”的振臂高呼，到青藏高原鐵路

的青春揮灑，青春總是伴著極強(qiáng)的民族自信心和國家榮譽(yù)感，青春堅(jiān)實(shí)的肩膀扛

起民族復(fù)興的重任。不管是身處象牙塔的年輕大學(xué)生，還是扎根基層的青年村官,

抑或是穿行于大街小巷的快遞小哥，把個(gè)人夢(mèng)想?yún)R入時(shí)代洪流，讓蓬勃青春與家

國情懷共振，肩茲砥柱中流勇，青春色彩更向陽。

鷹隼試翼，魚躍于淵，沉潛的青春當(dāng)扎根沃土，積累學(xué)識(shí)，以篤定的理想默

默耕耘，向下。

尼采曾言：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點(diǎn)燃閃電，必長久

如云漂泊?！?5后徐川子14年來“努力向下扎根”，從一名一線裝表工成長為

電力大數(shù)據(jù)發(fā)展引領(lǐng)者；90后蘇明娟選擇在志愿服務(wù)，組建助學(xué)團(tuán)隊(duì)，在她和

團(tuán)隊(duì)的努力下，無數(shù)的失學(xué)兒童重返校園，以知識(shí)改變命運(yùn)……他們用拼搏奉獻(xiàn)

書寫了新時(shí)代青春答卷。在危急關(guān)頭勇毅擔(dān)當(dāng)，在平凡崗位發(fā)光發(fā)熱，廣大青年

用行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！沉潛的青春在時(shí)代大

潮里奮楫篤行，腳踏沃土實(shí)扎根，青春夢(mèng)想要張揚(yáng)。

戢鱗潛翼，激濁揚(yáng)清，只有不斷向下扎根，才能有向上的枝繁葉茂；不斷向

上汲取陽光，才會(huì)養(yǎng)成深根，夯基固本。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做

有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義

現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花?！卑研∥蚁蛳略谧鎳拇笪?、人民

的大我之中，向上的青春的風(fēng)采才會(huì)璀璨奪目；與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn),

青春的價(jià)值才能得到升華。從建功立業(yè)的人生際遇到志存高遠(yuǎn)的時(shí)代使命，從日

常生活的盡職盡責(zé)到關(guān)鍵時(shí)刻的迎難而上，青春既需要向上生長，也需向下扎根,

交相輝映，才能筑夢(mèng)遠(yuǎn)航。

青春一詞，之于個(gè)人，是一段朝陽初開，萬事可探尋的豐茂年華；之于社會(huì)，

是敢叫日月?lián)Q新天的奮勇機(jī)樞；之于國家，是開拓創(chuàng)新、力撼世界的中流砥柱。

“鵬北海，鳳朝陽，又?jǐn)y書劍路茫茫”，縱情翱翔吧！在追夢(mèng)人的天宇間；躬身

耕耘吧！在實(shí)干家的沃野里；勇往直前吧！在奮斗者的新時(shí)代。向下扎根沃土,

向上追求陽光。

04

2024年遼寧高三12月聯(lián)考

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一:有人說：“珠穆朗瑪峰之所以成為世界最高峰,那是因?yàn)橛星嗖馗咴?/p>

這個(gè)平臺(tái)?！?/p>

材料二:時(shí)勢(shì)造英雄,英雄亦適時(shí)。

材料三:平臺(tái)是成才的土壤，而個(gè)人則是那棵不斷向上生長的樹木。

班級(jí)將舉辦以“平臺(tái)與人才”為主題的演講活動(dòng),讀了以上材料，你有何感觸

與思考?請(qǐng)寫一篇演講稿。

要求:綜合材料,選好角度，確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄

襲;不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【立意指導(dǎo)】

三則材料,指向的是同一個(gè)關(guān)系型話題——“平臺(tái)與人才”。

材料一中，珠穆朗瑪峰借助青藏高原這一“平臺(tái)”，成為世界最高峰，意在

闡明“好的平臺(tái)成就優(yōu)秀的人才”“優(yōu)秀的人才需要好平臺(tái)”的觀點(diǎn)。

材料二中，“時(shí)勢(shì)造英雄，英雄亦適時(shí)”，深刻揭示了平臺(tái)與成才之間的關(guān)系。

一個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻，為有志之士提供了施展才華的舞臺(tái),而真正的英雄則能敏

銳地捕捉到時(shí)代的脈搏，順應(yīng)潮流,乘風(fēng)而起，最終成就一番偉業(yè)。

材料三中，“平臺(tái)是成才的土壤，而個(gè)人則是那棵不斷向上生長的樹木”，強(qiáng)

調(diào)平臺(tái)雖好，但并非每個(gè)人都能在其中脫穎而出，成就一番事業(yè)。這其中的關(guān)鍵，

在于要“不斷向上生長”，我們需要把握機(jī)遇，需要利用平臺(tái)提供的資源，不斷地

學(xué)習(xí)和進(jìn)步。一棵樹木,即使生長在肥沃的土地上,如果它自身不努力向上生長，

吸收陽光雨露，也無法長成參天大樹。同樣,一個(gè)人如果缺乏自律、勤奮和堅(jiān)持的

精神，即使身處再好的平臺(tái)，也難以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

平臺(tái)與成才之間,是一種相輔相成的關(guān)系。平臺(tái)為我們提供必要的支持和幫

助，讓我們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華和實(shí)力；而個(gè)人的乘風(fēng)而起,個(gè)人的努力與奮斗,

則是我們?cè)谄脚_(tái)站穩(wěn)腳跟、不斷前行的根本動(dòng)力。沒有平臺(tái)的支撐，個(gè)人的努力

可能會(huì)顯得力不從心;而缺乏個(gè)人努力,再好的平臺(tái)也難以發(fā)揮出其應(yīng)有的價(jià)值。

文章應(yīng)體現(xiàn)出這種辯證思維。

作文情境是演講活動(dòng),要求寫演講稿,面向班級(jí)同學(xué),注意平等交流,互動(dòng)交

流。

參考立意：

①借平臺(tái)成就自我,用努力豐盈青春;

②乘時(shí)勢(shì)之風(fēng)，振翩高飛;

③平臺(tái)雖然好,努力不可少。

【給分建議】

一等文:54~57~60分

二等文：42~48~53分

三等文：30~36~41分

四等文:11~20~29分

五等文：10分以下

1.作文能關(guān)注到“平臺(tái)”與“個(gè)人努力”之間辯證關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)了平臺(tái)為人

才的成長提供必要的支持和幫助，讓人才有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華和實(shí)力，又強(qiáng)調(diào)

了個(gè)人的努力與奮斗是人才在平臺(tái)站穩(wěn)腳跟、不斷前行的根本動(dòng)力的,可以考慮

一等文或二等文。

2.一、二等文的區(qū)別在于:一等文的文章各部分之間邏輯關(guān)系更嚴(yán)謹(jǐn);每個(gè)分

論點(diǎn)語段內(nèi)部論證更嚴(yán)密,論據(jù)更典型且更能凸顯文化底蘊(yùn);表達(dá)更形象豐滿,對(duì)

話題的理解更獨(dú)到,更深刻。

3.如果只談了“平臺(tái)”或“個(gè)人努力”一個(gè)方面，沒有體現(xiàn)“平臺(tái)”與“個(gè)

人努力”間的辯證關(guān)系的,評(píng)為三等文，再根據(jù)作文的內(nèi)容'表達(dá)、特征等方面，

適當(dāng)增減。

4.作文所寫主題并非“平臺(tái)與人才”，只關(guān)聯(lián)材料中某一詞語，內(nèi)容與主題

關(guān)聯(lián)卓強(qiáng)，例如，只關(guān)注材料中“青藏高原”一詞,評(píng)為四等文。

5.立意與材料無一點(diǎn)關(guān)系,或涉嫌抄襲,評(píng)為五等文。

6.不符合演講稿情境的,格式不對(duì)的,扣廣3分（稱呼語1分,問候語1分,結(jié)

束語1分）。

7.字?jǐn)?shù)不足800字,每少50字扣1分,若作文只有200字以內(nèi)，總分不超過

15分。

8.殘文的作文評(píng)分細(xì)則：

①輕度殘:缺幾十個(gè)字,扣2~5分。

②重度殘:缺一半,不給及格分（36分）。

③只寫開頭,不超過10分。

④夾餡文:要剔除夾餡部分,再批閱。如果轉(zhuǎn)述材料內(nèi)容作為論據(jù),不作為夾

餡剔除。

【優(yōu)秀標(biāo)題匯總】

不起高臺(tái)上，怎筑摘星樓

平臺(tái)為舟，人才為楫

好風(fēng)借力，縱眼青云不

愿擇高枝，振翅而翔

夢(mèng)想需要打追光人才需要好平臺(tái)

好的平臺(tái)，錦上添花

心有一念，逐夢(mèng)一方

腳登青云梯，扶搖九萬里

平臺(tái)助力，人才遍地

凜冬賦梅骨，傲梅香滿園

人才之花，在平臺(tái)上綻放

借一架天梯，奔赴星辰大海

若你有才，平臺(tái)自來

莫讓平臺(tái)束縛了人才

好風(fēng)憑借力，送我上青云

平臺(tái)成就人才，人才凸顯平臺(tái)

立于平臺(tái)，成就自我

平臺(tái)與人才之我見

借助平臺(tái)，成就你我

時(shí)代造就人才，人才鑄就時(shí)代

平臺(tái)與人才共振，方顯時(shí)代芳華

筑平臺(tái)之基，掘人才之力

莫在平臺(tái)中，泯然眾人矣

欲窮千里目，先具百丈樓

好平臺(tái)鑄人才價(jià)值

在時(shí)代平臺(tái)上起舞

好風(fēng)借力，縱眼青云

欲摘星辰，登樓百尺

鵬舉萬里，借力長風(fēng)

鯉鵬展翅，背負(fù)青天

優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，成就不凡

【優(yōu)秀例文】

青年追夢(mèng)須借“勢(shì)”

親愛的同學(xué)們：

大家好！

青年追夢(mèng)奮斗的路上，往往不能只依靠單純的苦干，正是“大鵬南徙依扶搖，

青年追夢(mèng)須借勢(shì)”。平臺(tái)是撬動(dòng)人生價(jià)值的最佳杠桿，平臺(tái)不同，人生不同。認(rèn)

識(shí)到平臺(tái)、起點(diǎn)的重要，學(xué)會(huì)順勢(shì)而為，甚至自我造勢(shì)，無疑是青年的一門必修

課。

珠穆朗瑪峰的高度，依賴于它所在的平臺(tái)——青藏高原，而世界著名的小提

琴家失去自己的舞臺(tái)后，只落得“門前冷落鞍馬稀”的境地。兩廂的巨大差別就

在平臺(tái)帶給人的資源不同，結(jié)局自然是鴻泥之別。

平臺(tái)是智者眼中的“勢(shì)”。放眼古今善于借勢(shì)的人，往往能勇立時(shí)代的潮頭。

秦王掃六合，是承接六國紛爭(zhēng)之勢(shì)；諸葛定隆中，是借助民心歸漢之勢(shì)；馬

云創(chuàng)淘寶，是緊扣網(wǎng)絡(luò)大興之勢(shì)……凡借勢(shì)之人，莫不是善于運(yùn)用平臺(tái)之人。小

米總裁曾說：“站在風(fēng)口上豬都能飛起來！”風(fēng)口是什么？是平臺(tái)，是“勢(shì)”。

話說回來，平臺(tái)能助人成長，也易讓人漸生膨脹之心，迷失自我。每一個(gè)人

都應(yīng)時(shí)刻保持謙卑情懷。

法國作家雨果說：“驕傲是所有英雄人物都能受到傷害的處所?！彬湴林?/p>

往往夸大自己的功勞，忽視平臺(tái)的作用o他們甚至認(rèn)為地球離了自己就不會(huì)轉(zhuǎn)了，

正如《喬家大院》中孫茂才信心滿滿地離開喬家，投奔喬家的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手錢家時(shí)所

聽到的那句話：“不是你成就了喬家的生意，而是喬家的生意成就了你！”不是

珠峰巍峨襯托了高原，而是青藏高原成就了珠峰。

所有的成功都是日積月累，真正厲害的人從來都不是單單依靠平臺(tái)。

“青少年需借助平臺(tái)成就自我，但更重要的是應(yīng)伴隨平臺(tái)一起成長。”作家

王蒙如是說。李子柒在微博上有2700多萬粉絲，在Youtube有1000多萬粉絲，

表面看是平臺(tái)成就了她。李子柒的火，源于她視頻的取材，沒有了城市快節(jié)奏生

活，充滿了日出而起，花香繞梁的鄉(xiāng)村野趣，讓人倍感驚喜。同時(shí)，李子柒的火，

更是源于她的不慌不急，每一個(gè)作品都精耕細(xì)作，每一個(gè)作品都能讓人靜下心來。

反觀咪蒙原本在微信公號(hào)上有1000萬粉絲，卻因販賣焦慮被各大平臺(tái)永久封號(hào)。

真正厲害的人都不是借助平臺(tái)狐假虎威而是沉下心來苦練內(nèi)功。

愿大家都能在追夢(mèng)之途中，像鵬鳥一樣借助扶搖直上云天，更愿大家能苦練

內(nèi)功，成就自我，提升平臺(tái)。

謝謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束。

不起高臺(tái)上，怎筑摘星樓

同學(xué)們：

你們好！我今天發(fā)言的主題是“不起高臺(tái)上，怎筑摘星樓”。

珠峰之為珠峰，在于青藏高原的托舉；牛頓說自己的成功，全歸功于自己站

在巨人的肩膀上；開普勒三定律的發(fā)現(xiàn)，亦歸功于其師對(duì)天體運(yùn)動(dòng)研究后留下的

大量資料。諸如此類例子皆在告知我們一個(gè)道理：人才于平臺(tái)上取得成就。

“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉?！避髯幽^于大智大慧者，

告知世人平臺(tái)的重要性，告知我們風(fēng)雨蛟龍都在良好的平臺(tái)里誕生，此為至理。

當(dāng)今社會(huì)，少見草根橫空出世，多見能人借藤登天，憑借人脈資源等多重優(yōu)

勢(shì)，借助名校'名師，好公司等平臺(tái)實(shí)現(xiàn)理想。

由此觀之，平臺(tái)之于人才如河海之于蛟龍，是人才成就自我的必由之路。

當(dāng)今社會(huì)，無平臺(tái)可依而失敗的事件屢見不鮮。音樂大師約夏?貝爾在短短

幾天內(nèi)既在專場(chǎng)演唱會(huì)中獲得了熱烈的反響，高昂的票價(jià)與滿座的觀眾，又在廣

場(chǎng)地鐵旁收得零星的駐足與細(xì)碎的小錢。只因平臺(tái)的有無而導(dǎo)致結(jié)果的天與地，

這也是肺腑名言也。正因如此，人們?cè)谏钪斜阕⒅貙ふ液玫钠脚_(tái)，讓孩子上名

校，學(xué)熱門的專業(yè)，進(jìn)入更優(yōu)待的公司等等，都是追求好平臺(tái)的表現(xiàn)。正因?yàn)楹?/p>

的平臺(tái)更能使人才得到重視，正如璀璨的鉆石也需黃金的襯托。

但沒有好的平臺(tái)并不意味著人才便沒有了出路。作家海明威有言——改變世

界的是這樣一群人：起初他們尋找夢(mèng)想中的樂園，當(dāng)找不到時(shí)，他們親手創(chuàng)造了

它?！边@正是在提醒人們：去創(chuàng)造獨(dú)屬于自己的平臺(tái)。

“天有風(fēng)雨，人以宮室蔽之；地有山川，人以舟車通之。”我們向來善于利

用身邊一切打造更好平臺(tái)。馬云缺少一個(gè)展現(xiàn)其互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)見卓識(shí)的平臺(tái)，于是他

創(chuàng)造了阿里；沒有人接受馬斯克電動(dòng)汽車的前衛(wèi)思想，于是他創(chuàng)造了特斯拉。他

們的事跡無不在向我們傳遞一個(gè)信息：人才也能夠創(chuàng)造平臺(tái)。

“天下之才多在歧路，多不遇而抱憾”，這樣的場(chǎng)面不應(yīng)該發(fā)生在你我身上，

作為新時(shí)代的青年，明確平臺(tái)與人才的關(guān)系，肯定并提高自我的價(jià)值，勢(shì)必將助

力我們走向更加光明的未來。

知其然，知其所以然，有未然而自然之者，善也。既然好風(fēng)也要憑借力，那

么讓我們也努力尋找更好的平臺(tái)，助力人生成功吧！

愿諸君眼中星辰大海一直璀璨，腳下萬里征途恒泰永安。我的發(fā)言到此結(jié)束,

謝謝大家。

愿擇高枝，振翅而翔

親愛的同學(xué)們：

半渠清塘繞宅生，滿屋書香盈室傳。書籍給我們帶來智慧的密鑰，也給我們

帶來求索的疑惑。今天我便想與大家分享我的思索：平臺(tái)的高度和自身的才能,

哪一個(gè)更重要？

古語云：“良禽擇高枝而棲?！逼脚_(tái)以其本身長久的時(shí)光沉淀和資源積累的

厚度，為人的培養(yǎng)和成長提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起到有力的托舉作用；而人才本身的

能力，則是振翅翱翔的內(nèi)生動(dòng)力。唯有擇高枝而盡我能，才是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的最

優(yōu)解。

珠穆朗瑪峰成為世界之巔，是青藏高原的托舉；從更深層次的角度來講，正

是其根源處的歐亞板塊的激烈碰撞，電光火石間孕育成長高峰的機(jī)遇。

更高的平臺(tái)意味著更豐富的機(jī)遇和更優(yōu)質(zhì)的資源，從而使你擁有打開成功大

門的多條渠道。“風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。”故愈是高枝，風(fēng)流涌動(dòng)，

便可縱身一躍，讓扶搖直送我上青云。擁有更高的平臺(tái)，實(shí)質(zhì)上是借助外部力量

提升自己內(nèi)在，從而使自己獲得更好的發(fā)展。孟子的教導(dǎo)還在耳畔：“君子生非

異也，善假于物也?！比敉Ａ粼谂钶镏g，所見也只不過是亂木雜草，結(jié)交的無

非斥焦之輩，安能有一睹蒼天的壯志，飛渡南冥的練習(xí)與經(jīng)歷？擇高枝而棲，便

有一覽蒼茫藍(lán)天，逃離蜩鳩的誘惑與狹礙，與鯨鵬共游，完成從視野到同伴的切

換，實(shí)現(xiàn)心靈精神力量與實(shí)際能力在潛移默化中的提升。

然而，即使是生在食物鏈的頂端，站在百米終點(diǎn)處的幸運(yùn)兒，若無自身才能

硬實(shí)力，相當(dāng)容易在高端平臺(tái)更為激烈的廝殺中敗下陣來。如華為總裁任正非先

生之女姚安娜從享頂級(jí)資源，打出踏破“皇冠”的旗號(hào)進(jìn)入娛樂圈，卻因糟糕的

唱功舞技引發(fā)群嘲，星途未必長遠(yuǎn)；反觀生于“影界皇室”科波拉家族的索菲婭，

在經(jīng)歷質(zhì)疑和離婚的雙重打擊后，潛心閉關(guān)修煉，以獨(dú)立創(chuàng)作劇本《迷失東京》

摘得奧斯卡桂冠。如此看來，欲戴皇冠，必有能承重的堅(jiān)硬脊梁；欲高飛，必有

自身的才華。以平臺(tái)為依托，利用自身實(shí)力，才能飛向更高的天空；否則便停滯

不前，不進(jìn)反退。

親愛的同學(xué)們，讓我們以平臺(tái)為依托，以實(shí)力為保障，永無止境，飛向更高

的藍(lán)天吧！

好風(fēng)憑借力，送才上青天

親愛的青年朋友們：

大家好！

你們還記得人民日?qǐng)?bào)那篇《善待你所在的單位》的文章嗎？那句“沒有單位，

你什么也不是”的忠告，曾如醍醐灌頂般，讓無數(shù)人瞬間清醒。

不錯(cuò)，人才成為最耀眼的星，正是單位這個(gè)平臺(tái)提供了腳力。如果離開了好

平臺(tái)，可能會(huì)讓你如陳子昂英雄無用武之地。不信？你們看，沒有了謝娜的快本，

收視率也沒有暴跌；失去國家大劇院的華燈，約夏?貝爾在華盛頓街頭賣藝亦無

人問津。若我們已踏進(jìn)了好平臺(tái)，當(dāng)惜之、愛之、深耕之。惟有如此，好風(fēng)才能

憑借力，送才上青云。

平臺(tái)是杠杠，撬開了人生的價(jià)值。

平臺(tái)不同，際遇有別。一代先師孔子，政治抱負(fù)無法施展，終在教育平臺(tái)找

到自己的高枝；十四歲的全紅嬋，讀書不是強(qiáng)項(xiàng)，然而東京10米跳水平臺(tái)上的

幾個(gè)回合，一舉成名天下知；喜劇大師卓別林，曾因“不佳”的容貌淪為笑談,

卻在無聲喜劇電影的平臺(tái)，獲得世界贊譽(yù)。好平臺(tái)無疑是我們發(fā)揮才能、施展抱

負(fù)的主陣地。但進(jìn)入好平臺(tái)，首先要清楚自己的興趣，了解自己的才能，努力培

養(yǎng)自己的稀缺，這樣才可做到人盡其用。否則，就算平臺(tái)給了你機(jī)會(huì)，你也接不

住，還可能跟生于盛世的陳子昂一樣，徒留千古豪情，意不平。

平臺(tái)催生了人才，人才反作用于平臺(tái)。

話說漢分三國，人才是爭(zhēng)霸天下的利器。一代梟雄曹操，就擁有自己強(qiáng)大的

智囊團(tuán)；而孫權(quán)勸學(xué)，無非是想把東吳打造成學(xué)習(xí)型、成長型的集團(tuán)。而落魄的

劉備，終因文有諸葛亮、蔣琬等蜀中四英，武有關(guān)羽、張飛、趙云等五虎將，才

擁有了自己的三分之地?？梢哉f，三國鼎立，打的就是人才拉鋸戰(zhàn)。因而蜀國人

才凋敝后，很快便在爭(zhēng)霸中覆亡。縱觀歷史，失才亡魏的教訓(xùn)從未更斷，何也？

這是“長才靡入用，大廈失巨楹”的必然。

人才與平臺(tái)從來都是輔車相依的關(guān)系，所以人才惟有從平臺(tái)需求出發(fā)，才能

乘好風(fēng)，扶搖直上九萬里。我們常嘆英雄無用武之地，但彭士祿在搞出第一艘核

潛艇前，中國核科技天地還是一片空白。我們常把興趣當(dāng)作學(xué)習(xí)最大的擋箭牌,

卻不知偏才錢偉長，從文史滿分轉(zhuǎn)到高考5分的物理專業(yè)，就憑借一股牛勁，創(chuàng)

立了第一個(gè)力學(xué)研究所。

朋友們，前輩先賢已留下濃墨重彩的標(biāo)注，我們青年必須以史為鏡，不斷提

升奮進(jìn)奉獻(xiàn)的的覺悟。在建黨100周年、“十四五”開局之年的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)上，

我們將面臨百年來前所未有之大變局和偉大時(shí)代的偉大斗爭(zhēng)。若國有召，召必有

應(yīng)！縱使我們做不了像錢偉長、袁隆平、南仁東、鐘南山那樣的“礪石”，也要

努力成為像最美逆行者這樣的“舟楫”、“甘霖”。

朋友們，我們生逢盛世，青春正當(dāng)時(shí)，應(yīng)頭懸梁,錐刺股，以國家需求做舟，

以青春才華做楫，蕩起雙槳，到時(shí)代中流擊水，浪遏飛舟。待萬山紅遍，層林盡

染，再與天公試比高！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

唯有立足山巔，方能觸碰云彩

伍元杰

同學(xué)們：

大家好！

“白芭新袍入嫩涼，漫卷詩書翰墨香?！苯裉熳x書會(huì)我發(fā)言的題目是“唯有

立足山巔，方能觸碰云彩”。

眾所周知，珠峰之所以高，是因?yàn)橛星嗖馗咴@個(gè)平臺(tái)。無論多么陡峭的山

峰,若是處于低處的平地，很難達(dá)到珠峰那樣的高度。同樣人才要展現(xiàn)自身才華，

觸碰天空的云彩，也需一個(gè)山巔般的平臺(tái)。

遙望歷史長河，人才的誕生往往因?yàn)橛辛己玫钠脚_(tái)。

諸葛亮本是一介草民，之所以名垂古今，有“布八卦，收西蜀，七擒孟獲，

秀空城之計(jì)”的機(jī)會(huì)，離不開三顧茅廬的劉備給了他施展才華的平臺(tái)。如果沒有

這個(gè)好平臺(tái)，諸葛亮就很可能“泯然眾人”。

被良好平臺(tái)成就的人才，又何止一個(gè)諸葛亮？呂不韋之所以能由一個(gè)的商人

升至秦國丞相，被秦始皇尊稱為"仲父"，離不開秦異人給了他好平臺(tái)；王安石之

所以能成為趙宋王朝變法的領(lǐng)軍人物，是因?yàn)樗紊褡诮o了他好平臺(tái)；張廷玉之所

以能成為整個(gè)清朝唯一一個(gè)配享太廟的漢臣，離不開康熙大帝給了他好平臺(tái)。

類似事例，不勝枚舉，它們向我們闡述了同一個(gè)道理：優(yōu)秀人才往往需要一

個(gè)優(yōu)秀平臺(tái)來展現(xiàn)卓越的才華，正所謂“唯有立足山巔，人才方能觸碰云彩”。

相反，因?yàn)闆]有施展才華的平臺(tái)，多少仁人志士憋屈一生，甚至抑郁而終。

子美欲濟(jì)蒼生卻無官職，稼軒欲復(fù)中原卻無軍權(quán)，鮑照欲展抱負(fù)卻無身份，賈誼

屈于長沙，梁鴻竄于海曲，馮唐易老，李廣難封。這些杰出人物如風(fēng)中弱燭，光

明難以延續(xù)，皆因未遇圣主與明時(shí)這樣的好平臺(tái)。

再看信息爆炸的而今，人才要想成功，可能更需要良好的平臺(tái)。

人們都說，現(xiàn)在最不缺的就是人才。是啊，人才縱有千種“風(fēng)情”，但在競(jìng)

爭(zhēng)激烈、知識(shí)日新月異的年代，沒有好平臺(tái)，可能比諸葛亮更容易“泯然眾人”。

出身農(nóng)家的施一公之所以能躋身“中國改革開放海歸40年40人”榜單，出

任西湖大學(xué)校長、清華大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)研究院院長，離不開清華大學(xué)給了他

好平臺(tái)；新聞司司長華春瑩之所以能評(píng)為“2019十大女性人物”，離不開外交

部給了她好平臺(tái)；淘寶主播薇婭之所以能名列“2020福布斯中國名人榜”第38

位，離不開阿里巴巴公司給了她好平臺(tái)……

也許還有人會(huì)說：“有才便足矣，平臺(tái)不重要”?？墒侨绻拍軣o好平臺(tái)展

示，不就像空有利箭而無強(qiáng)弓嗎？不就像空有壯苗而無沃土嗎？不就像空有商品

而無商場(chǎng)嗎？所以才能重要，好平臺(tái)更重要。因?yàn)槔挥杏龅綇?qiáng)弓，才能射得

更遠(yuǎn)；因?yàn)閴衙缰挥猩钊胛滞粒拍荛L得更高；因?yàn)樯唐分挥腥胱∩虉?chǎng)，才能賣

出好價(jià)格。

同學(xué)們，“君子性非異也，善假于物也”。雄鷹借助長空翱翔天際；水滴依

托海洋顯其深邃；有志青年擁抱祖國方可凸顯人生意義。來吧，讓我們立足時(shí)代

的山巔，觸碰絢麗的云彩！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

欲成曠世才，須登青云臺(tái)

陳思怡

親愛的各位老師、同學(xué)：

大家好！

“讀書不覺已春深，一寸光一寸金。”在時(shí)光的穿梭中，我們時(shí)常被經(jīng)典感

動(dòng)，今天的讀書會(huì)，我和大家一起分享“平臺(tái)與人才”的話題。

“大鵬展翅，掛扶搖而上九萬里?！鼻f子筆下的鵬鳥何其恣肆，其實(shí)得益于

旋風(fēng)托舉之勞。而人才成就輝煌，不僅僅源于其自身的卓越才識(shí)，更離不開平臺(tái)

的托舉。當(dāng)今之世，人才輩出，又怎能割裂其與世界平臺(tái)的相互作用呢？

對(duì)于平臺(tái)的重要性，許多人總是不以為然。畢竟俗語也有“是金子總會(huì)發(fā)光”

之說嘛，然而事實(shí)當(dāng)真如此嗎？我認(rèn)為不盡然。珠穆朗瑪峰之所以成為世界最高

峰，那是因?yàn)橛星嗖馗咴@個(gè)平臺(tái)。若無此平臺(tái)，珠峰只在一個(gè)小小平原上，怎

可能成就世界之峰？若沒有時(shí)代對(duì)賢才的渴求，膠鬲難道不會(huì)繼續(xù)處于魚鹽之中

嗎？鮑照生活于九品中正制下，終身難仕，一身報(bào)負(fù)空懷于心，《擬行路難》訴

盡懷才不遇。你還認(rèn)為平臺(tái)只是可有可無嗎？

抓住平臺(tái)，才能使自身才華得到最大實(shí)現(xiàn)。約夏?貝爾于鬧市中演奏其小提

琴名作，幾乎沒有人駐足相望，與之相反的是，他在波士頓的專場(chǎng)演唱中票價(jià)高

昂卻仍難求，這是波士頓這個(gè)平臺(tái)為約夏提供了絕佳施展才華的平臺(tái)。有人提著

一塊玉石去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，只能賣出十元的低價(jià)，他又去了商場(chǎng),仍只有100的出價(jià)，

他最終去了古玩市場(chǎng)，卻不少人爭(zhēng)相報(bào)出六萬、十萬的高價(jià)？同樣一塊玉石賣出

天差地別的價(jià)格，這就是平臺(tái)不同所導(dǎo)致的，欲將個(gè)人價(jià)值充分實(shí)現(xiàn)，必須登上

適合自己的平臺(tái)啊！

綜上所述，平臺(tái)與人才的關(guān)系其實(shí)是相輔相成，互惠互贏的。

正如土地與農(nóng)業(yè)能手的關(guān)系，即使農(nóng)業(yè)能手懷揣萬千精巧技術(shù)，沒有土地可

供使用，怎能展現(xiàn)萬千才能？反之，若無人耕耘，土地又怎能豐饒？網(wǎng)購平臺(tái)的

興起，拉動(dòng)了直播帶貨行業(yè)的繁榮，微婭、李佳琪等帶貨人才一躍成為行業(yè)的領(lǐng)

軍人物，他們的成功來源于網(wǎng)購平臺(tái)的支撐，他們的成功也同樣反作用于網(wǎng)購平

臺(tái)，“雙11再創(chuàng)佳績”，“雙11首日達(dá)到幾億的交易”，他們用卓越的才能同

樣繁榮了整個(gè)網(wǎng)購平臺(tái)，使之愈為火爆。平臺(tái)與人才不僅僅是單向的影響，而是

雙向的共贏。

欲成曠世才，須登青云臺(tái)。欲抱凌云志，仍須登好青云臺(tái)。也許我們并不遜

于才能，只是缺少讓我們發(fā)光發(fā)熱的平臺(tái)。成才的道路上，切記要站準(zhǔn)屬于自己

的平臺(tái)！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

平臺(tái)之上，任我逍遙

親愛的各位老師、同學(xué)：

大家好！

一片沃土，能讓一顆好苗子長成棟梁之材；一個(gè)好的平臺(tái)，能將人才的光芒

綻放到極致。今天我想同大家一起探討關(guān)于“平臺(tái)與人才”的話題。

在快速發(fā)展的信息時(shí)代，一張好的名片能讓你在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，而

這張名片上最為重要的信息莫過于學(xué)歷。985還是211,雙一流還是常春藤？當(dāng)你

擁有了耀眼的人生履歷，充分享受著高校這個(gè)平臺(tái)帶來的效應(yīng)那么你離成功就近

了一步，但別忽視，身帶名校光環(huán)的人本身就潛在了一個(gè)標(biāo)簽：我很優(yōu)秀，水平

不低。

水平不低的人缺少了良好的平臺(tái)也會(huì)成為滄海遺珠，泯然眾人。

主持人大賽文藝類的冠軍蔡紫曾坦言：“當(dāng)我離開四川電視臺(tái)獨(dú)自單干的時(shí)

候，之前那些贊美與榮譽(yù)突然之間全都消失了，我被捧得有多高，也就摔得有多

慘，我恍然大悟之前的成就有不少平臺(tái)的饋贈(zèng)?！比绻f平臺(tái)是舞臺(tái)，人才是舞

者，那么越好的舞臺(tái)能給予舞者更合適的舞臺(tái)美術(shù)，成就更完美的舞蹈作品，而

沒有平臺(tái)則像是在黑夜里舞蹈，再美也只有斑駁的路燈零星地照亮了你。由此可

見，平臺(tái)對(duì)于人才的重要性。

當(dāng)然，如果沒有真才實(shí)學(xué)，有良好的平臺(tái)又與你何用。

平臺(tái)好固然重要，但極佳的舞美效果之下，舞者技不如人，只是尷尬地站立

反而徒添笑柄。有人說：“珠穆朗瑪峰是世界最高峰得益于青藏高原這個(gè)平臺(tái)?！?/p>

但別忘了，如果珠穆朗瑪峰僅僅是一粒米的高度，那她永遠(yuǎn)也無法成為世界最高

峰。

可見，當(dāng)人才足夠強(qiáng)大之時(shí)，較好的平臺(tái)才具有更好的烘托作用。

春節(jié)檔上映的《你好，李煥英》沒有超一線的流量女星，也沒有享譽(yù)世界的

國際大牌，卻憑借其本身的真誠與細(xì)膩成為了春節(jié)院線電影的一匹黑馬。人事與

物俱是如此，足夠好的東西只要有平臺(tái)搭建便能綻放出耀眼光芒，如若沒有，就

自己一手搭建。歐內(nèi)斯特?米勒爾?海明威曾落墨：“改變世界的是這樣一群人：

起初他們尋找夢(mèng)想中的樂園，當(dāng)找不到時(shí)，他們親手創(chuàng)造了他。"我想人才與平

臺(tái)的極致關(guān)系，不過如此。我找尋平臺(tái)未果，便親手創(chuàng)造它，再站上它演繹我的

人生作品。

同學(xué)們，我認(rèn)為人才與平臺(tái)是相互成就的乘法關(guān)系，“人才x平臺(tái)”，若一

方為零，滿盤兼輸。在迎接更好更大的平臺(tái)之前，我們是否早已做好了站上平臺(tái)

的準(zhǔn)備，用自己扎實(shí)的學(xué)識(shí)，過硬的本領(lǐng)來一展風(fēng)采？如若這般，哪怕沒有很好

的平臺(tái)，我們也可以親手打造！

同學(xué)們，愿大家終有一天讓水平不凡的自己站上平臺(tái)，發(fā)出耀眼的光芒。

我的分享到此結(jié)束，謝謝大家！

欲窮千里目，先具百丈樓

親愛的同學(xué)們:

大家好！今天我演講的題目是《欲窮千里目，先具百丈樓》。

為何昔日才華橫溢者，哀嘆英雄無用武之地？為何今朝寒門出貴子，變得不

那么艱難？歸根結(jié)底，在于好平臺(tái)。想要極目千里的有志者，必先身登百丈高樓

之平臺(tái)。

人才沒有平臺(tái)，便如離水之魚，很難施展才華。魯迅先生曾說：“天才的出

現(xiàn)，不僅需要天才的種子，更需要天才成長的土壤?！薄渡袝分杏涊d傅說的故

事，若非商王武丁全力提拔，他又如何做礪金之石，濟(jì)川之舟楫，大旱之甘霖？

沒有朝廷這個(gè)平臺(tái)，他怎能走出“版筑”之命運(yùn)？或許也只能如陳子昂一般，前

不見明主，后不見圣君，一腔才華化涕淚，空有遠(yuǎn)望之志而不見高閣之門，由此

可見平臺(tái)之于人才的重要性。

后人哀于前人，