蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《11、折扣問題》聽評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《11、折扣問題》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：下午第2節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：折扣問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)折扣問題的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教材，配備了相關(guān)的教具和多媒體資料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過購物場(chǎng)景的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的思考。展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地講解了折扣問題的解題方法。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張華老師對(duì)折扣問題進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的反饋。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師對(duì)折扣問題的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定明確且適切，主要包括理解折扣問題的概念、掌握解題方法和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)折扣問題有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)折扣問題知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好，能夠正確理解和運(yùn)用折扣的計(jì)算方法。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立解決折扣問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決其他相關(guān)問題。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜折扣問題時(shí)，仍需加強(qiáng)邏輯思維和問題解決能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過實(shí)際購物場(chǎng)景的引入，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。此外，老師還引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)韌和毅力。

總體而言，張華老師在《11、折扣問題》的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位和全面發(fā)展。學(xué)生對(duì)折扣問題的理解和掌握程度較高，情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)。但在今后的工作中，老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生問題解決能力和邏輯思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課《11、折扣問題》的教學(xué)給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位和全面發(fā)展。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持高度的積極性和參與度。同時(shí)，老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在講授折扣問題時(shí)，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解折扣問題的應(yīng)用。其次，老師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，老師在課堂節(jié)奏控制方面可以更加靈活，給予學(xué)生更多的思考和提問的時(shí)間，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才乓欢ǖ穆犝n計(jì)劃，對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教師培