人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊聽評課記錄《14-1整式的乘法》（第1課時(shí)）

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊聽評課記錄《14-1整式的乘法》（第1課時(shí)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：14-1整式的乘法（第1課時(shí)）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對整式乘法的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如多項(xiàng)式、單項(xiàng)式等，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課時(shí)，張老師利用生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生思考如何計(jì)算，從而引出整式乘法的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解整式乘法的基本規(guī)則時(shí)，張老師語言簡潔明了，舉例生動(dòng)有趣，使得學(xué)生易于理解。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評，使學(xué)生能夠在思考中掌握知識(shí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。通過生動(dòng)形象的展示，提高了教學(xué)效果，使得學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握整式乘法的基本規(guī)則，能夠運(yùn)用整式乘法解決實(shí)際問題。通過張老師的講解和同學(xué)們的積極學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式乘法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對整式乘法的基本概念、規(guī)則和計(jì)算方法有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用整式乘法解決相關(guān)問題，表明他們已經(jīng)掌握了該技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生分成不同的小組，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，提高課堂的活躍度。此外，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些拓展題目，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注張老師是否采取了改進(jìn)建議，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否有變化。此外，可以組織一次教