北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊《建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼怠仿犜u課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊《建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼怠仿犜u課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼?/p>

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示實例，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生明白建立坐標系的意義。

展開階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解坐標系的定義和性質(zhì)時，教師語言簡潔明了，舉例生動有趣。同時，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提問解答，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了坐標系在實際問題中的應(yīng)用。布置了適量且具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂上，學(xué)生認真聽講，積極思考，表現(xiàn)出對知識的渴望。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相討論，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，教師嚴格要求。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平面直角坐標系的定義和性質(zhì)，掌握建立坐標系的方法，并能夠運用坐標系解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對平面直角坐標系有了清晰的認識，并能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對平面直角坐標系的定義、性質(zhì)和建立方法的理解情況較好，能夠熟練地運用坐標系進行問題的分析和解答。通過課堂提問和練習(xí)題的回答情況來看，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提問解答，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師在教學(xué)中注重聯(lián)系實際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展的情況。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流與合作。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ诮萄谢顒?，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進措施，共同探討如何提升教學(xué)