蘇教版一年級上冊數(shù)學《9加幾》聽評課記錄

蘇教版一年級上冊數(shù)學《9加幾》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：《9加幾》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教材內容掌握熟練。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件。課件設計生動有趣，能夠吸引學生的注意力。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的數(shù)學小游戲導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，教師選擇了講授和小組討論相結合的教學方法。講授過程中，教師語言簡潔明了，條理清晰。討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導學生動手操作，增強學生的實踐能力。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，提問環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生舉手發(fā)言，學生參與度高。教師能夠及時給予學生反饋，鼓勵學生思考。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對《9加幾》這一章節(jié)內容表現(xiàn)出較高的興趣，學習積極性高。在小組合作學習中，學生能夠積極參與，與同伴交流討論。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。教師注重課堂氛圍的營造，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件設計新穎，圖片和動畫相結合，使抽象的數(shù)學問題形象化。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在《9加幾》這一章節(jié)的教學中，教學目標明確且適切。教師在課堂導入階段，通過有趣的數(shù)學小游戲，引導學生關注本節(jié)課的核心內容。在展開階段，教師通過講授、討論和實驗等教學方法，使學生掌握了9加幾的計算方法。在總結歸納階段，教師強調的重點知識點，如“9加幾，先加1再加8”的計算技巧，學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考。學生在輕松愉快的氛圍中學習，對數(shù)學學科產生積極的情感態(tài)度。同時，教師在教學過程中，強調團隊合作的重要性，使學生在小組合作學習中，培養(yǎng)了解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在《9加幾》這一章節(jié)的教學中，教學效果良好。學生對知識點的理解和記憶程度較高，學習興趣濃厚。教師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在知識、技能和素質方面得到全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課《9加幾》的教學整體印象良好，張華教師的教學設計緊湊，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠及時調整教學節(jié)奏，滿足學生的學習需求。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導學生深入思考，提高討論的深度。此外，在實驗環(huán)節(jié)，教師可以增加一些實際操作的機會，讓學生更加直觀地理解數(shù)學概念。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步提升教學質量，建議對張華教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況?？梢杂媱澆扇∫韵轮С执胧椭?/p>