蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《7.4 認(rèn)識(shí)三角形》聽(tīng)評(píng)課記錄4

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《7.4認(rèn)識(shí)三角形》聽(tīng)評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.4認(rèn)識(shí)三角形

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)有趣的三角形拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，張偉老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)幾何模型和實(shí)際例子的演示，使學(xué)生更好地理解和掌握三角形的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張偉老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和幾何畫(huà)圖軟件等，使得教學(xué)更加生動(dòng)直觀，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)積極的參與和互動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到或超過(guò)這些目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)三角形的性質(zhì)和分類有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶垈ダ蠋煹囊龑?dǎo)和幫助下，對(duì)三角形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握三角形的定義、性質(zhì)和分類，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行一些幾何圖形的分析和判斷。對(duì)于三角形的相關(guān)技能，如畫(huà)圖、測(cè)量和計(jì)算等，學(xué)生們也達(dá)到了預(yù)期的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張偉老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們觀察和分析實(shí)際生活中的三角形例子，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心和動(dòng)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的準(zhǔn)確把握。老師通過(guò)豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方法，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，老師注重學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。其次，老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后，老師可以增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教師之間的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，可以邀請(qǐng)專家進(jìn)行教