蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊6-2《用7的口訣求商》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊6-2《用7的口訣求商》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6-2《用7的口訣求商》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣和注意力。

展開階段，張教師選擇了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了用7的口訣求商的基本概念和方法，然后讓學(xué)生進行實驗操作，實際操作過程中遇到了問題，教師引導(dǎo)學(xué)生進行討論和思考，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，他們認真聽講，主動參與實驗和討論，與同學(xué)之間積極合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，他使用了多媒體教具來輔助教學(xué)，使得抽象的數(shù)學(xué)知識更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)定的目標是讓學(xué)生掌握用7的口訣求商的方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，他們能夠理解并運用7的口訣求商，解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解用7的口訣求商的基本概念和方法，并能正確地運用口訣進行計算。對于一些典型的例題和練習(xí)題，學(xué)生們能夠獨立完成，并得到正確的答案。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地運用7的口訣求商，但仍有少數(shù)學(xué)生需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、提問和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。同時，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，鼓勵學(xué)生之間的交流和合作。通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)知識的實用性和重要性，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)效果達到了預(yù)期目標。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握知識。最后，教師可以進一步提升自己的教學(xué)水平，參加更多的教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供教師專業(yè)發(fā)