人教版小學數(shù)學六年級上冊3.1《倒數(shù)的認識》聽評課記錄

人教版小學數(shù)學六年級上冊3.1《倒數(shù)的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：人教版小學數(shù)學六年級上冊3.1《倒數(shù)的認識》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的把握準確。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解倒數(shù)的概念的同時，通過小組討論深化對倒數(shù)的認識。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，問題設計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。學生之間合作學習良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解倒數(shù)的概念，學會求一個數(shù)的倒數(shù)，以及理解倒數(shù)在實際生活中的應用。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對倒數(shù)的概念有了較好的理解，能夠正確求出一個數(shù)的倒數(shù)。在課堂練習和作業(yè)中，學生們能夠運用倒數(shù)的相關知識解決問題。但仍有部分學生對倒數(shù)的應用場景理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的合作意識。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習興趣，對數(shù)學學科有積極的態(tài)度。此外，通過生活中的實例，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，進一步激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對教學內容的把握準確，教學方法得當。課堂上，學生們積極參與，課堂氛圍融洽。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師加強對學生回答的反饋，及時給予肯定和鼓勵，提高學生的自信心。

（2）針對部分學生對倒數(shù)應用場景理解不夠深入的問題，建議張老師在今后的教學中多舉實例，讓學生在實際情境中感受倒數(shù)的作用。

（3）為了進一步提高教學質量，建議張老師加強與其他學科教師的交流，共享教學資源，相互學習，共同進步。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解張老師在教學中遇到的困難和問題，提供必要的支持與幫助。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓教師分享教學心得，相互學習，提高教學水平。

（2）邀請專家進行授課培訓