蘇教版六下數(shù)學(xué)《正比例的意義》聽評課記錄

蘇教版六下數(shù)學(xué)《正比例的意義》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版六下

教學(xué)主題或章節(jié)：《正比例的意義》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)流程和目標有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活實例引入正比例的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。展開階段，教師采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解正比例意義的同時，提高思考和解決問題的能力。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的溝通交流，提問、解答、互動討論等環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂紀律良好。學(xué)生之間進行有效的合作學(xué)習(xí)，互相討論、交流，共同提高。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律狀況把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏穩(wěn)定。在教學(xué)過程中，教師能夠有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握正比例的概念及其意義，能夠識別正比例關(guān)系，并運用正比例知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本達到了這些預(yù)期目標。他們對正比例關(guān)系的理解較為準確，能夠運用正比例知識進行簡單的計算和問題解答。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對正比例的概念有了較為深入的理解。他們能夠清晰地描述正比例的定義，理解正比例關(guān)系在實際生活中的應(yīng)用。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地識別正比例關(guān)系，并進行相關(guān)的計算。此外，他們還能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的探究欲望。通過生活實例的引入和實際問題的解決，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時，課堂上的互動討論和合作學(xué)習(xí)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。但在今后的教學(xué)中，教師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，以更好地促進學(xué)生的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

總體來看，張教師在《正比例的意義》這節(jié)課上的表現(xiàn)良好，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果。張教師對課堂紀律的把控能力強，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。此外，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問環(huán)節(jié)可以更加注重開放性問題的設(shè)置，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，提高思考和解決問題的能力。其次，針對學(xué)生的個體差異，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的針對性和有效性。最后，教師可以加強課堂上的互動討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出火花，提高課堂趣味性和學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在今后的教學(xué)中，對張教師進行持續(xù)的聽課和評估。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討