滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《17.1 一元二次方程》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《17.1一元二次方程》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：17.1一元二次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程的解法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授法，系統(tǒng)地介紹了一元二次方程的定義、解法和相關(guān)性質(zhì)。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量且具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。同桌之間開展合作學(xué)習(xí)，互相討論問題，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過PPT展示一元二次方程的相關(guān)知識點(diǎn)，使抽象的概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，展示了一元二次方程在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元二次方程的定義，掌握解一元二次方程的基本方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元二次方程的概念和解法有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對一元二次方程的基本知識點(diǎn)如定義、解法等理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識解題，對技能的掌握程度較高。但在實(shí)際應(yīng)用題方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生主動探究、討論問題，使學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，通過聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對教材內(nèi)容吃得透，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，課堂互動充分，學(xué)生參與度高，有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用題的訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

（2）針對部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用題方面的困難，建議老師在課后提供一些有針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高解題技巧。

（3）在課堂管理方面，建議張老師加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序良好，使教學(xué)過程更加順暢。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師對建議的采納情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)上的變化。計(jì)劃采取的支持措施包括：

（1）定期組織教研活動，讓老師們分享教學(xué)心得，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

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