人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》聽評課記錄1

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《正數(shù)和負(fù)數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考正數(shù)和負(fù)數(shù)的含義，學(xué)生反應(yīng)積極。

展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律狀況把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過展示相關(guān)圖像和動畫，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了學(xué)生掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)的基本概念、理解它們的性質(zhì)以及能夠運用它們解決實際問題的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對正數(shù)和負(fù)數(shù)有了清晰的認(rèn)識，并能運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，他們對正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義、性質(zhì)和運算規(guī)則有了清晰的認(rèn)識，并能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)的計算。然而，部分學(xué)生在區(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù)時的符號書寫錯誤較多，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生參與課堂討論和問題思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實際應(yīng)用的價值。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對正數(shù)和負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠主動探索和解決問題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。他注重學(xué)生的參與和互動，使學(xué)生們能夠在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，他對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，使得學(xué)生們能夠在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是他對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵學(xué)生主動思考和提出問題，提高學(xué)生的思維能力。其次，他可以增加一些實際案例和練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，他還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估張教師的教學(xué)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。同時，可以采取一些支