人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第1單元第12課時(shí)《用計(jì)算器計(jì)算》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第1單元第12課時(shí)《用計(jì)算器計(jì)算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第1單元第12課時(shí)《用計(jì)算器計(jì)算》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解計(jì)算器的基本功能的同時(shí)，也能積極參與到課堂中來(lái)。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和計(jì)算器等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對(duì)本課時(shí)的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)觀(guān)察課堂表現(xiàn)和學(xué)生作業(yè)完成情況，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)計(jì)算器的使用有了基本的掌握，能夠運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)教材中關(guān)于計(jì)算器的基本功能和操作方法的理解較為深刻，記憶情況良好。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)計(jì)算，如加減乘除等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

張華老師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和有趣的互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，使他們更加積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。同時(shí)，通過(guò)小組合作等環(huán)節(jié)，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的發(fā)展，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張華老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和有趣的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組合作環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在備課時(shí)，深入研究教材，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定更具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以組織定期的教研活動(dòng)，讓老師們相互交流教學(xué)心得，共同探討如何提高教學(xué)質(zhì)量。