蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第4單元《小數(shù)加法和減法》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第4單元《小數(shù)加法和減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第4單元《小數(shù)加法和減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等的使用計劃詳細(xì)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活中的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生初步感知小數(shù)加法和減法的意義。展開階段，張老師采用了講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作、思考、交流等方式掌握小數(shù)加法和減法的計算方法。在教學(xué)過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對知識的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、生動化，提高了教學(xué)效果。同時，運(yùn)用技術(shù)手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，為個別輔導(dǎo)提供了便利。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)加法和減法有一定的理解和運(yùn)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生對小數(shù)加法和減法的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能熟練地進(jìn)行計算。在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。對相關(guān)技能的掌握程度較高，如運(yùn)算速度、準(zhǔn)確性等方面表現(xiàn)良好。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，既能感受到數(shù)學(xué)的樂趣，又能認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的生活案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的魅力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。同時，可以參加教研組的活動，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕犝n、查閱教案和作業(yè)，了解教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際效果。同時，可以與張老師進(jìn)行面對面交流，了解她在教學(xué)中的困惑和需求，提供必要的支持和幫助。

為了幫助張老師成長，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，讓她了