蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)數(shù)軸直觀(guān)展示兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)概念有更清晰的認(rèn)識(shí)。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用實(shí)例講解、學(xué)生分組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度較高。學(xué)生之間能積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式直觀(guān)展示計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，掌握計(jì)算步驟，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)計(jì)算方法有清晰的認(rèn)識(shí)，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的基本概念和計(jì)算方法有較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能迅速準(zhǔn)確地完成相關(guān)題目，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。此外，學(xué)生們還能運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，表明他們不僅掌握了知識(shí)，還能將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)分組討論、互動(dòng)交流等方式，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并能夠自主思考和解決問(wèn)題。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

總體來(lái)說(shuō)，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能應(yīng)用和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面都有所提升。但仍有一些學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握程度不夠熟練，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取個(gè)性化的教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和支持，以提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于計(jì)算方法的講解，可以更加深入和具體，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的講解，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)。首先，組織一些教學(xué)研討活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。其次，提供一些專(zhuān)