蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第六單元《9的乘法口訣》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第六單元《9的乘法口訣》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第六單元《9的乘法口訣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的濃厚興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開階段：張老師采用了講授和互動討論的方式進(jìn)行教學(xué)，通過生動的例子和實際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握了《9的乘法口訣》。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了多媒體設(shè)備，通過展示乘法口訣的動畫和互動游戲，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握《9的乘法口訣》的知識點和能夠靈活運用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地背誦和應(yīng)用《9的乘法口訣》。

2.知識掌握

學(xué)生們對《9的乘法口訣》的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并能夠運用口訣進(jìn)行計算。對于一些難點和易錯點，張老師也能夠及時給予學(xué)生個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過積極鼓勵學(xué)生、肯定他們的努力和進(jìn)步，使學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的成就感和自信心。同時，通過團(tuán)隊合作和互相幫助，學(xué)生們培養(yǎng)了合作精神和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。特別是通過有趣的數(shù)學(xué)游戲和互動討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，張老師在課堂管理方面也做得很好，學(xué)生們能夠保持良好的紀(jì)律，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的關(guān)注和個別指導(dǎo)。張老師能夠關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。這種關(guān)注和支持使學(xué)生們感到被重視和鼓勵，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。例如，可以設(shè)計一些小組合作的活動，讓學(xué)生們通過討論和實踐來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)《9的乘法口訣》。

其次，張老師在教學(xué)技術(shù)使用方面已經(jīng)做得很好，但還可以進(jìn)一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的應(yīng)用，以提高教學(xué)效果。例如，可以利用在線平臺和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)對知識點的鞏固和應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)觀察和評估張老師的教學(xué)，可以進(jìn)一步了解她在教學(xué)中的優(yōu)點和改進(jìn)之處，為她提供更多的支持和指導(dǎo)。

為了幫助張老師成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教學(xué)研討會和培訓(xùn)活動，讓張老師與其他教師交