八年級數(shù)學上冊4.4一次函數(shù)的應用第2課時單個一次函數(shù)圖象的應用聽評課記錄 （新版北師大版）

八年級數(shù)學上冊4.4一次函數(shù)的應用第2課時單個一次函數(shù)圖象的應用聽評課記錄（新版北師大版）一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：一次函數(shù)的應用第2課時單個一次函數(shù)圖象的應用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回顧一次函數(shù)的基本概念，為新課的學習打下基礎(chǔ)。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講解一次函數(shù)圖象的應用時，教師引導學生通過觀察圖象來分析函數(shù)的性質(zhì)，培養(yǎng)學生的直觀思維能力。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生在合作中思考，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，教師對本次課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)了一次函數(shù)圖象在實際生活中的應用。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性，課堂專注度較高。在小組合作學習過程中，學生能夠積極討論，互相幫助，形成良好的學習氛圍。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)手段豐富了教學手段，提高了教學效果，使抽象的一次函數(shù)圖象變得直觀易懂，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解一次函數(shù)圖象的應用、掌握如何利用一次函數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標，對一次函數(shù)圖象的應用有了較為深入的理解，能夠運用一次函數(shù)解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握：

學生對一次函數(shù)圖象的應用知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地運用一次函數(shù)圖象來分析實際問題。同時，學生對一次函數(shù)的基本概念和性質(zhì)也有一定的掌握。但在實際問題中，部分學生對于如何正確選擇合適的函數(shù)模型解決實際問題還略顯困難，需要進一步加強訓練。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作意識和創(chuàng)新精神。通過小組討論、實踐操作等方式，學生能夠在解決實際問題的過程中感受到數(shù)學的趣味性和實用性，培養(yǎng)對數(shù)學學科的興趣。同時，教師對學生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，有助于提高學生的自信心和自尊心，促進學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對一次函數(shù)圖象的應用有了較為深入的理解，知識掌握程度較高。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的思維能力和情感態(tài)度，有效地促進了學生的全面發(fā)展。但在個別知識點和技能的掌握上，部分學生仍需加強訓練。建議教師在今后的教學中，針對不同學生的實際情況，采取更具針對性的教學策略，進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學方法和課堂管理方面。教師清晰的教學計劃和豐富的教學資源，為學生提供了良好的學習環(huán)境。教師注重學生的參與和合作，有效地提高了學生的學習興趣和動力。此外，教師對學生的積極態(tài)度和努力給予及時的肯定和鼓勵，有助于培養(yǎng)學生的自信心和自尊心。

最突出的優(yōu)點是教師的教學方法靈活多樣，既注重了知識的傳授，又培養(yǎng)了學生的思維能力和實踐能力。課堂管理得當，學生能夠在一個有序和積極的學習環(huán)境中進行學習。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授知識點時，可以更注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學生的思維能力。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動式白板、在線教學平臺等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習需要提供個性化的幫助，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解教師的教學方法和學生的學習狀態(tài)，提供更多的反饋和建議，幫助教師進一步提升教學質(zhì)量。