人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第15課國共合作與北伐戰(zhàn)爭》（聽課評課記錄）

人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第15課國共合作與北伐戰(zhàn)爭》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課國共合作與北伐戰(zhàn)爭

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于國共合作的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講授過程中，張老師語言生動形象，條理清晰，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)內(nèi)容進行了生動展示，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個方面：掌握國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和意義；理解國共合作與北伐戰(zhàn)爭對中國的歷史影響；提高學(xué)生的歷史思維能力和團隊合作能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上學(xué)到了國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和意義，對相關(guān)知識點的理解和記憶情況良好。同時，學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)展示出對歷史事件的分析能力和評價能力，表明他們已經(jīng)掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過講述國共合作與北伐戰(zhàn)爭中的英勇事跡，張老師引導(dǎo)學(xué)生尊重歷史、珍愛和平，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。同時，通過小組討論，學(xué)生們學(xué)會了團隊合作、溝通交流，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張老師運用多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生們在討論中提高了歷史思維能力和團隊合作能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。例如，可以通過設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入研究和探討。其次，張老師在課堂管理方面做得較好，但還可以進一步加強時間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏控制的更加得當(dāng)。此外，張老師可以多關(guān)注一些內(nèi)向?qū)W生，給予他們更多的機會發(fā)表自己的觀點，提高他們的自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張老師在教學(xué)過程中的改進情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，可以一些教師培訓(xùn)