蘇教版三年級數學下冊第九單元第3課《練習十二》聽評課記錄

蘇教版三年級數學下冊第九單元第3課《練習十二》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版三年級

教學主題或章節(jié)：第九單元第3課《練習十二》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等的準備充分。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習導入新課，方式恰當，學生能快速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張教師運用了多種教學方法，如講授、討論等，使得課堂氛圍活躍，學生積極參與。

結束階段，張教師對課程內容進行總結歸納，并布置適量作業(yè)，有助于學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師與學生交流頻率適中，能引導學生思考，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持積極性和專注度，表現出對數學學習的興趣，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律狀況良好，學生們遵守紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，張教師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學生們在教師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對課程內容的掌握程度較高。

2.知識掌握：

學生們在本課時的學習中，對知識點理解和記憶情況良好。他們對《練習十二》中的數學概念、公式、定理等知識點的掌握程度較高，能運用所學知識解決實際問題。在技能方面，學生們能熟練運用所學知識進行計算、推理等基本數學操作。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重在教學過程中培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，學生們在課堂上表現出對數學學習的興趣和熱情，對數學學科有良好的情感態(tài)度。同時，張教師鼓勵學生們相互合作、積極思考，使學生在學習過程中培養(yǎng)了自主學習、合作交流等良好學習品質，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張教師在教學過程中表現出較高的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能有效激發(fā)學生的學習興趣和積極性，課堂氛圍活躍。此外，張教師注重學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，有助于學生的全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學生自主探究的時間，讓學生在實踐中掌握知識，提高解決問題的能力。同時，教師在教學過程中可以適當加大難度，挑戰(zhàn)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。此外，針對不同學生的學習狀況，教師可以給予更個性化的指導，提高教學的針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)聽課并關注張教師的教學進展?？梢越M織定期的教研活動，讓教師分享教學心得，互相學習，共同成長