蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第3課《練習(xí)七》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第3課《練習(xí)七》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第3課《練習(xí)七》

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開(kāi)階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和小組討論來(lái)理解練習(xí)七的內(nèi)容。教師提問(wèn)頻繁，學(xué)生積極參與，課堂互動(dòng)良好。

結(jié)束階段：張教師對(duì)練習(xí)七的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：張教師很好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠理解練習(xí)七中的數(shù)學(xué)概念和解決問(wèn)題。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)練習(xí)七中的問(wèn)題能夠進(jìn)行有效的分析和解決。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)練習(xí)七中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地回答相關(guān)問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算和問(wèn)題解決。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步的鞏固和復(fù)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于參與討論和解決問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)七的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)表現(xiàn)良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面有較好的表現(xiàn)，同時(shí)也能夠在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到全面發(fā)展。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的幫助和指導(dǎo)，以鞏固他們的知識(shí)點(diǎn)掌握。建議張教師在后續(xù)的教學(xué)中關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以確保他們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張教師本節(jié)課的整體印象良好。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們能夠積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

2.改進(jìn)建議：盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于那些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固的學(xué)生，張教師可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。其次，張教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如在線教學(xué)平臺(tái)，提供更多的互動(dòng)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，張教師可以在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和提問(wèn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我可以計(jì)劃采取一