蘇人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)6.2《促進(jìn)社會(huì)和諧》聽(tīng)課評(píng)課記錄

蘇人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)6.2《促進(jìn)社會(huì)和諧》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《促進(jìn)社會(huì)和諧》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師以一則新聞報(bào)道導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)和諧社會(huì)的關(guān)注，起到了很好的激發(fā)興趣的作用。

展開(kāi)階段，李老師采用了講授法，結(jié)合案例分析，讓學(xué)生深入理解社會(huì)和諧的重要性。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)社會(huì)和諧的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，圖片、視頻等資源的引入使得課堂更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解社會(huì)和諧的意義、認(rèn)識(shí)我國(guó)促進(jìn)社會(huì)和諧的措施以及培養(yǎng)學(xué)生的和諧價(jià)值觀(guān)。通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)和諧社會(huì)的概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)如何促進(jìn)社會(huì)和諧有了初步的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于社會(huì)和諧的基本問(wèn)題，對(duì)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容有所掌握。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)小組討論、案例分析等活動(dòng)，提高了合作交流、辯證思考等能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面取得了較好的教學(xué)效果。李老師通過(guò)新聞報(bào)道、案例分析等教學(xué)方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)和諧的重要性，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量的意愿。同時(shí)，通過(guò)課堂討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的價(jià)值觀(guān)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到了良好的培養(yǎng)。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂提問(wèn)的深度和廣度尚有欠缺，學(xué)生的主體地位還可以進(jìn)一步突出。建議李老師在今后的教學(xué)中，注重提高課堂提問(wèn)的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整節(jié)課下來(lái)，我對(duì)李老師的教學(xué)表現(xiàn)印象深刻。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，對(duì)教材內(nèi)容把握到位，能夠通過(guò)豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)和諧的重要性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，李老師可以更加注重問(wèn)題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。此外，課堂討論環(huán)節(jié)可以適當(dāng)增加學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提高他們的辯證思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)李老師的教學(xué)成長(zhǎng)?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭罾蠋熖嵘虒W(xué)質(zhì)量：定期教研活動(dòng)，讓