蘇教版四年級數(shù)學下冊第4單元第1課時“用計算器計算”聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學下冊第4單元第1課時“用計算器計算”聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學下冊第4單元第1課時“用計算器計算”

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過生活中的實際例子導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考。展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，引導學生通過計算器進行實際操作，鞏固了知識。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并進行解答。學生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課中的學習積極性較高，對用計算器計算產(chǎn)生了濃厚的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜并專注于課堂。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如計算器、多媒體等，使學生能夠更加直觀地理解和掌握知識。教學技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解用計算器計算的基本方法，能夠運用計算器進行簡單的數(shù)學運算。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練地使用計算器進行計算。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解計算器的基本操作方法和計算規(guī)則，對一些基本的數(shù)學運算也能夠熟練掌握。然而，部分學生在處理一些復雜運算時，可能會出現(xiàn)錯誤，需要加強對知識點的深入理解和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過實際操作和互動討論，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。同時，通過小組合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。學生的全面發(fā)展得到了促進，他們在解決問題時更加自信和積極。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程組織有序。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高。教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使學生能夠更加直觀地理解和掌握知識。最突出的優(yōu)點是教師能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作意識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力。其次，教師在教學過程中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行差異化教學。此外，教師可以加強對自己教學方法的反思和總結(jié)，不斷改進教學策略，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學效果，可以及時