七年語文聽評課記錄

七年語文聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：七年一班

教學主題或章節(jié)：中國古代詩歌鑒賞

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一首古典詩歌朗誦，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導(dǎo)入創(chuàng)造了良好的氛圍。在展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，充分調(diào)動了學生的積極性。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學生參與課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。學生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈，充分體現(xiàn)了合作學習的優(yōu)勢。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)緊湊，有利于教學目標的實現(xiàn)。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術(shù)手段對教學效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學的質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入階段就明確了學習目標，即通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并鑒賞中國古代詩歌的藝術(shù)特色，提高語文素養(yǎng)。課堂上，教師注重引導(dǎo)學生在討論、賞析等環(huán)節(jié)中逐步達成這一目標，從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已達到預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握

在本節(jié)課中，教師涉及了多個古代詩歌知識點，如詩歌的韻律、意境、表現(xiàn)手法等。通過教師的講解、示范和學生的討論、實踐，學生對這些知識點的理解和記憶情況較好。同時，教師還通過設(shè)置課后作業(yè)，讓學生運用所學知識進行詩歌鑒賞，進一步鞏固了學生的知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

在本節(jié)課的教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的審美情趣和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學生感受古代詩歌的魅力，體悟詩人的人生哲理。在課堂討論和作業(yè)點評環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生表達自己的情感體驗和價值觀，使學生在學習過程中得到了情感的熏陶和價值觀的塑造。從學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中的體現(xiàn)來看，本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展方面取得了較好的教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學資源的利用充分，課堂互動頻繁且有效，有助于學生對知識的掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以進一步引導(dǎo)學生深入思考，提高討論的深度。此外，在教學過程中，教師可以適當增加一些實際案例，以幫助學生更好地理解和應(yīng)用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對同一節(jié)課進行再次聽課。通過對比，可以更好地了解教師