冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.4《線段的和與差》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.4《線段的和與差》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4《線段的和與差》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入線段的和與差的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實際操作和舉例來理解和掌握線段的和與差。同時，張老師還設(shè)計了一些實驗，讓學(xué)生親身體驗和探究，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一些相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與和學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過展示圖片、動畫等形式，使抽象的數(shù)學(xué)知識更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合適的教學(xué)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對線段的和與差的概念有了理解和掌握，能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對線段的和與差的概念有了較好的理解和記憶，能夠正確地定義和計算線段的和與差。同時，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠靈活運用線段的和與差知識解決一些幾何問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中運用了多種教學(xué)方法，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與討論?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動頻繁且質(zhì)量高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實際操作和思考來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)線段的和與差的規(guī)律，提高學(xué)生的動手能力和思維能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保學(xué)生們能夠更好地集中注意力聽課。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源或數(shù)學(xué)軟件等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料和工具。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況以及教學(xué)質(zhì)量的提升情況。為了幫助張老師進(jìn)一步成長，可以采取以下支持措施：首先，組織定期的教學(xué)研討會議，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和