蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，老師還設(shè)置了多個(gè)梯度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了生動(dòng)的數(shù)學(xué)實(shí)例，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的計(jì)算方法、過(guò)程和技巧。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地識(shí)別和運(yùn)用退位減的步驟進(jìn)行計(jì)算，對(duì)減法的概念和原理有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中逐漸提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)積極的課堂氛圍和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出良好的合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更積極的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，教學(xué)也注重了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但仍有一些學(xué)生對(duì)退位減的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加以指導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂管理的有效性。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供更個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握退位減的計(jì)算方法。其次，在課堂互動(dòng)中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的想法，提高學(xué)生的參與度和思維能力。最后，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，了解教師的教學(xué)