蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第1單元 《長方體和正方體的表面積》（第1課時）聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第1單元《長方體和正方體的表面積》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：《長方體和正方體的表面積》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張華老師語言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；在討論過程中，張華老師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力；在實驗過程中，張華老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，增強學(xué)生的實踐能力。結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在張華老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論和實驗操作，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解長方體和正方體的表面積的計算方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠獨立完成長方體和正方體表面積的計算，并在合作學(xué)習(xí)中提升了自身的溝通能力。

2.知識掌握

學(xué)生們對長方體和正方體表面積的計算方法有了較好的理解和記憶。通過課堂講解和動手實踐，大部分學(xué)生能夠熟練運用公式進行計算，并對相關(guān)概念有了深入的理解。此外，學(xué)生們在實驗操作中鍛煉了自己的空間想象能力，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實際物體聯(lián)系起來。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過鼓勵學(xué)生積極參與、互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和積極進取的態(tài)度。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)知識的實用性和重要性，激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。但仍有一些細(xì)節(jié)需要改進，例如在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性差異，激發(fā)每個學(xué)生的潛能，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂互動中，張華老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性差異，給予每個學(xué)生更多的發(fā)言機會，激發(fā)他們的思考潛能。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中更好地理解和掌握知識。最后，張華老師可以與其他教師多交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否采納了改進建議，以及改進后的教學(xué)效果。同時，