蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《26.第二單元練習(xí)》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《26.第二單元練習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元練習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入新課，方式簡潔有效。

展開階段，張老師選擇了討論和實驗等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。學(xué)生們在課堂上積極發(fā)言，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對第二單元練習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，包括鞏固已學(xué)的知識點和提高學(xué)生的解題能力。學(xué)生們在課堂活動中積極參與，通過討論和實驗等方式，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對第二單元的知識點理解和記憶情況良好。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識，解答相關(guān)問題。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并能夠進(jìn)行簡單的應(yīng)用和拓展。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和實驗等活動。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，在課堂互動中，可以更多鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予個別化的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和技術(shù)支