人教版部編歷史七年級(jí)上冊(cè)《第13課 東漢的興亡》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版部編歷史七年級(jí)上冊(cè)《第13課東漢的興亡》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課東漢的興亡

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，多媒體課件制作精良，有助于學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)引入東漢時(shí)期的圖片和地圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了東漢時(shí)期的歷史背景，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用了講授法和討論法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言生動(dòng)形象，善于運(yùn)用歷史實(shí)例和對(duì)比分析，使學(xué)生對(duì)東漢時(shí)期的歷史有了清晰的認(rèn)識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的思維活力，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠相互借鑒和幫助。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精良，圖片、地圖等輔助教具的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解東漢時(shí)期的歷史背景、重要事件和人物，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和思考能力。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)東漢時(shí)期的歷史知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答出教師的提問(wèn)，并在討論中展示出對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)歷史分析能力和批判性思維也得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史責(zé)任感，通過(guò)講述東漢時(shí)期的歷史人物和事件，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和正確的價(jià)值觀。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的提升，能夠積極思考?xì)v史問(wèn)題，并對(duì)歷史產(chǎn)生濃厚的興趣。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了提升。但也存在一些不足之處，例如部分學(xué)生在討論中的參與度不高，教師的課堂提問(wèn)可以更加有深度，以激發(fā)學(xué)生的思考。建議教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的參與度，提高課堂提問(wèn)的質(zhì)量，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的深入理解和運(yùn)用，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和引導(dǎo)。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用有效，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了歷史知識(shí)，提高了歷史素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。同時(shí)，教師的課堂提問(wèn)可以更加有深度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史問(wèn)題。此外，教師可以適當(dāng)增加歷史案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的關(guān)注和