滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊7.3《一元一次不等式組》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊7.3《一元一次不等式組》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.3《一元一次不等式組》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題《一元一次不等式組》。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一元一次不等式組的解法。在講授過程中，教師邏輯清晰，語言簡練；在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法及應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元一次不等式組的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對一元一次不等式組的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用解法求解不等式組。同時(shí)，學(xué)生們在技能方面的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論、互動(dòng)交流等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂中積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生們能夠積極參與課堂，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對一些學(xué)生的理解困難，教師可以適當(dāng)放慢講解速度，耐心解答疑問，確保學(xué)生對知識點(diǎn)有更深入的理解。

（3）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的激勵(lì)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題和方