冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊30.1《二次函數(shù)》聽評課記錄

冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊30.1《二次函數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的定義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。導(dǎo)入方式自然且效果良好。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深了對二次函數(shù)的理解。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對二次函數(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了教學(xué)的直觀性和互動性。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解二次函數(shù)的定義、掌握二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像、能夠運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對二次函數(shù)的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述二次函數(shù)的定義和性質(zhì)，并能通過繪制圖像來直觀地展示二次函數(shù)的特點(diǎn)。在技能方面，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題，如解析幾何題目和應(yīng)用題等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識，通過啟發(fā)式教學(xué)和問題驅(qū)動的方式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互助學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了數(shù)學(xué)知識，還提升了自主學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。教師對二次函數(shù)的教學(xué)深入淺出，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，表現(xiàn)出對二次函數(shù)的興趣和熱情。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以考慮更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會，以提高學(xué)生的參與度和主動性。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地利用多媒體和信息技術(shù)手段，如動畫演示和在線互動平臺等，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動性。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和水平，以提高教學(xué)的個(gè)性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和給予教師必要的支持。為了幫助教師成長，可以計(jì)劃采取以下支持措施：