蘇教版五年級數(shù)學上冊第五單元《14商的近似值（1）》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學上冊第五單元《14商的近似值（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學上冊第五單元《14商的近似值（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過例子理解和掌握商的近似值的概念。在實驗環(huán)節(jié)，學生分組進行計算和討論，充分參與了學習過程。

結(jié)束階段：張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，小組成員之間積極互動、共同解決問題。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了教學內(nèi)容和實例，使抽象的數(shù)學概念更直觀、易于理解。技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解商的近似值的概念，掌握求商的近似值的方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對商的近似值有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解商的近似值的概念，并能夠運用相關方法求解商的近似值。對于一些特殊情況下的求解方法，如“去尾法”和“進一法”，學生們也能夠熟練運用。此外，學生們通過實驗和練習，對求商的近似值的方法有了更深入的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。張老師在課堂上鼓勵學生們積極思考、提問和討論，使學生們更加主動地參與學習過程，培養(yǎng)了他們的自主學習能力和合作意識。同時，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強了對數(shù)學的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與學習，對知識的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是張老師注重培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神，使學生在理解和掌握知識的同時，能夠提升自身的綜合素質(zhì)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究和討論的時間，鼓勵學生提出不同的觀點和思考，以提高學生的創(chuàng)新意識和思維能力。此外，在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供更加豐富和生動的學習材料，提高學生的學習興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過觀察和評估改進措施的實施