滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《用字母表示數(shù)》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《用字母表示數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：用字母表示數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——用字母表示數(shù)。這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式有助于鞏固學(xué)生已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。在講解用字母表示數(shù)的概念時(shí)，他運(yùn)用了講授法，清晰地闡述了相關(guān)概念。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓同學(xué)們相互交流心得，提高了學(xué)生的參與度。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張偉老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對知識的理解。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了用字母表示數(shù)的重要性。在布置作業(yè)時(shí)，他根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問、解答、討論等環(huán)節(jié)，都能看到他與學(xué)生互動(dòng)的身影。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了相關(guān)知識點(diǎn)，形象直觀地幫助學(xué)生理解。同時(shí)，他還利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了拓展教學(xué)，使教學(xué)效果得到了有效提升。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察，學(xué)生們在張偉老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對用字母表示數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在張偉老師的教學(xué)中，對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握用字母表示數(shù)的基本方法，并在實(shí)際問題中運(yùn)用。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，通過動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深了對知識的理解，提高了實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張偉老師通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，他在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、互相討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張偉老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張偉老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生提問和解答的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的思維活力。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)對張偉老師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀察和指導(dǎo)?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓