蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進(jìn)位）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進(jìn)位）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進(jìn)位）》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)數(shù)軸圖導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀地理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的概念，導(dǎo)入效果良好。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解筆算方法的同時(shí)，培養(yǎng)了合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更直觀、更易于理解。教學(xué)技術(shù)對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法（連續(xù)進(jìn)位）。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)筆算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用筆算方法進(jìn)行計(jì)算，并能解釋連續(xù)進(jìn)位的原理。此外，學(xué)生們還能通過(guò)具體案例，發(fā)現(xiàn)和糾正筆算過(guò)程中的錯(cuò)誤。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問(wèn)題的能力和合作意識(shí)。學(xué)生們?cè)谛〗M討論和合作學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)了積極的態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)精神。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們掌握了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法（連續(xù)進(jìn)位），并促進(jìn)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。教學(xué)效果良好，值得肯定和借鑒。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生主體地位，課堂管理有序，教學(xué)效果明顯。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更直觀、更易于理解。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題或案例，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，進(jìn)一步提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議調(diào)整教學(xué)策略，以及學(xué)生們?cè)谡n堂上的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。針對(duì)張老師的成長(zhǎng)，可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，如教學(xué)