冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊《21.5 一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系》聽評課記錄

冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊《21.5一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：21.5一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源全部到位，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的例子和引導(dǎo)學(xué)生主動思考，使學(xué)生能夠理解和掌握一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系。

結(jié)束階段，張華教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了相關(guān)知識點，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識與技能，又關(guān)注了過程與方法，還考慮了情感態(tài)度與價值觀。學(xué)生在張華教師的引導(dǎo)下，不僅掌握了一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系，還學(xué)會了如何運(yùn)用這個關(guān)系解決實際問題。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。

2.知識掌握：

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華教師不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過實際問題的引入和解決，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。這些都有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生從實際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，使學(xué)生能夠理解和掌握一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。此外，在課堂時間分配上，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)和討論的時間，以提高學(xué)生的參與度和動手能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為有必要對張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)研討活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時提供專業(yè)的培訓(xùn)和指