蘇教版一年級上冊數學《5以內的減法》公開課聽評課記錄

蘇教版一年級上冊數學《5以內的減法》公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：《5以內的減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數數游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。在展開階段，張老師選擇了適合一年級學生的教學方法，如講授、討論等，讓學生在實踐中理解和掌握減法運算。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，對教師的問題能積極回答，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，能主動與他人討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們能遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學游戲等，使教學內容更加生動有趣，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握5以內的減法運算，提高學生的數學思維能力和解決問題的能力。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標，他們對減法運算有了清晰的理解，并能運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們對5以內的減法知識點有了較好的理解和記憶，他們能夠熟練地進行減法運算，并能解釋減法的基本概念。同時，學生們對減法運算的技能也得到了較好的掌握，他們能夠獨立完成相關的練習題，并在解決實際問題時能靈活運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。學生們在課堂上表現出對數學學科的興趣和好奇心，他們愿意參與課堂活動，積極回答問題。此外，通過合作學習和討論，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力，他們的全面發(fā)展得到了促進。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，師生互動積極，學生們在愉快的氛圍中學習和掌握了5以內的減法知識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠根據一年級學生的特點，設計富有童趣的教學活動，充分激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探索和表達的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考和表達能力。此外，在課堂時間分配上，可以適當延長學生練習的時間，確保學生能夠充分鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)聽課并關注張老師的教學成長?？梢越M織定期的教研活動，讓張老師分享教學心得，同時邀請其他老師提供意見和建