蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《2.認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》聽評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《2.認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過程中，張教師使用了教材、教具以及多媒體等資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式來(lái)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律狀況控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，并能運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生較好地達(dá)到了這一目標(biāo)。他們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與，通過實(shí)例和練習(xí)題的完成，顯示出了對(duì)周長(zhǎng)的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谡n堂上的練習(xí)和互動(dòng)中，能夠正確地使用周長(zhǎng)的知識(shí)，解決一些實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張教師通過實(shí)例和練習(xí)題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂趣。學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，顯示出了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生也能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以在課堂導(dǎo)入階段更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，提高他們的思維能力。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中來(lái)，提高他們的參與度和主動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。同時(shí)，學(xué)校也可以提供專