表內(nèi)乘法二聽課評課記錄

表內(nèi)乘法二聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：表內(nèi)乘法二

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引發(fā)學生興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解乘法概念的基礎上，通過實際操作和例題練習，掌握乘法運算規(guī)律。

結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固知識點。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生積極參與，學生反應積極，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效管理課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體演示和互動教學，使抽象的數(shù)學概念更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，張老師制定的學習目標包括理解乘法概念、掌握乘法運算規(guī)律以及能夠熟練進行乘法運算。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對乘法運算有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對表內(nèi)乘法知識點的理解和記憶情況較好，能夠熟練運用乘法運算規(guī)律解決相關問題。通過課堂練習和作業(yè)情況來看，學生們對乘法的概念和計算方法有清晰的認識，能夠正確進行乘法運算。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過有趣的數(shù)學故事和實際例題，引導學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，鼓勵學生之間的合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。學生們在本課時的學習中展現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和良好的合作精神，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的積極情感態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條不紊。師生互動頻繁，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。學生們對表內(nèi)乘法知識點的理解和記憶情況較好，能夠熟練運用乘法運算規(guī)律解決相關問題。最突出的優(yōu)點是張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體演示和互動教學，使抽象的數(shù)學概念更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在講授過程中可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行差異化教學。其次，可以增加一些實際操作和實踐活動，讓學生在實踐中更深入地理解和掌握乘法運算。此外，可以鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)進行聽課跟進改進情況，以持續(xù)關注張老師的教學成長?？梢圆扇∫恍┲С执胧椭處熖?/p>