北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)4《公園有多寬》聽評(píng)課記錄5

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)4《公園有多寬》聽評(píng)課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版八年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：4《公園有多寬》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過實(shí)際生活中的公園場(chǎng)景導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已知知識(shí)解決實(shí)際問題。結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與討論和解決問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了公園的場(chǎng)景，使得學(xué)生能夠更直觀地理解問題。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公園寬度的計(jì)算方法有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)公園寬度計(jì)算的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠主動(dòng)參與討論和解決問題，體現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展的情況。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。他運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，他注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的解決問題能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。建議他適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的自主探究和討論環(huán)節(jié)。其次，在課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)紀(jì)律問題，建議張教師加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序良好。最后，建議張教師在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在接下來的時(shí)間里，我將計(jì)劃采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：首先，定期教研活動(dòng)，讓張教師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓張教師能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力。