粵教版地理七年級下冊7.5《日本》聽課評課記錄

粵教版地理七年級下冊7.5《日本》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.5《日本》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過展示日本地圖和國旗，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生興趣，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開階段：教師采用講授法，詳細(xì)講解日本的地理位置、地形、氣候等基本信息，并結(jié)合多媒體展示，使學(xué)生更好地理解。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享對日本的了解和看法，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生積極參與討論，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好，能主動與同伴合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過展示圖片、視頻等形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時，教師還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線問卷、互動游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解日本的地理位置、地形、氣候等基本信息，提高學(xué)生對地理知識的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生對日本文化的興趣。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對日本的基本信息有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述日本的地理位置、地形、氣候等基本信息，對相關(guān)地理概念有清晰的認(rèn)識。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析日本的一些地理特點(diǎn)，如地形對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在講授日本的基本信息時，穿插介紹了日本的文化、傳統(tǒng)等，激發(fā)學(xué)生對日本文化的興趣和好奇心。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力。在課堂討論中，學(xué)生能夠尊重不同觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。但仍需注意，部分學(xué)生對一些地理概念的理解和記憶尚有不足，教師在今后的教學(xué)中可加強(qiáng)針對性指導(dǎo)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。同時，教師可繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。

2.改進(jìn)建議

（1）針對部分學(xué)生對地理概念理解和記憶不足的問題，建議教師在課堂上增加一些實(shí)際的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

（2）在教學(xué)過程中，教師可以更多地采用小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

（3）針對課堂時間分配問題，建議教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，使課堂節(jié)奏更加緊湊。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)質(zhì)量。