人教版新目標(biāo)七年級英語上冊全冊導(dǎo)學(xué)案全套教案

Unit1Myname'sGina.第2課時(總第2課時) 3Unit1Myname'sGina第3課時(總第3課時) 4Unit1Myname'sGina第4課時(總第4課時) 6Unit1Myname'sGina第5課時(總第5課時) 8Unit1Myname'sGina第6課時(總第6課時) Unit2Isthisyourpencil?第1課時(總第7課時) ?第4課時(總第10課時) Unit2Self-check第5課時(總第11課時) Unit3Thisismysister.第1課時(總第12課時) Unit3Thisismysister第2課時(總第13課時) Unit3Thisismysister.第5課時(總第16課時) ?第1課時(總第17課時) ?第2課時(總第18課時) ?第3課時(總第19課時) ?第4課時(總第20課時) ?第5課時(總第21課時) 4?第6課時(總第22課時) Unit5SectionAla—2c第1課時(總第23課時) Unit5SectionBla-2c第3課時(總第25課時) Unit5SectionB3a—4第4課時(總第26課時) Unit6Doyoulikebananas?第1課時(總第28課時) Unit6SectionBla—2c第4課時(總第30課時) Unit6Doyoulikebananas?第5課時(總第31課時) 第1頁共71頁Unit1Myname'sGina第1課時(總第1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、熟悉掌握詞匯nameclock等3、能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際.【學(xué)習(xí)重點】:使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己，并詢問他人姓名的句型.【學(xué)習(xí)過程】:一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握詞匯name,clock2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.A:Hello,IamGina,What's3,、分角色朗讀1A對話.學(xué)習(xí)任務(wù)三：能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際.2、根據(jù)聽力對話進行自由交際.小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別，如何用英語拼寫你的名字?三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話.(一)單項選擇.2.Goodmorning,MissWang!!A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning 第2頁共71頁A.HiB.OkC.sorr(三)寫出下列單詞.時鐘我的你的名字遇見(四)嘗試翻譯下列句子，1.見到你很高興3.你叫什么名字?(五)根據(jù)情景補全對話.A:ILucy.yourna任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)第3頁共71頁第2課時(總第2課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、熟練掌握本課6個單詞.2、學(xué)會詢問他人姓名及介紹他人姓名.3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶υ挷⑦M行自由交際.【學(xué)習(xí)重點】:詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練讀寫本課6個單詞.1.個人自瀆，記憶本課單詞.2.小組互相檢查單詞讀寫情況.3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.His/Hernameis...進行自由交際.1.小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思.hisname()hernam2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習(xí).A:What'shername?3.小組合作，練習(xí)自己的對話.4.對抗組開展競賽，展示自己的對話.學(xué)習(xí)任務(wù)三：聽聽力完成2a,2b.1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談?wù)撍诉€是對方.2.聽聽力，給四幅圖畫編號.3.小組為單位，熟讀2b中的名字。4.聽聽力，完成2b.討論下面兩句話如何用英語表達.三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)根據(jù)提示，完成下列問答.is.... 第4頁共71頁1、寫出下列短語.(1)我的時鐘(2)你的問題(3)他的名字(4)她的回答2、根據(jù)句意及首字母補全單詞。(4)!Hisclockisbeautiful(漂亮的).第3課時(總第3課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、熟悉掌握本節(jié)課的六個詞匯。2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.3、學(xué)會詢問他人名和姓的句型.【學(xué)習(xí)重點】:掌握詢問他人名和姓的句型.【學(xué)習(xí)過程】:學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握詞匯。2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.Myfirstnameis.... 第5頁共71頁A:What'syourla二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)學(xué)會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話.)用所給詞的適當(dāng)形式填空.L.Nicetomeet(your).(二)據(jù)漢語完成句子2.她的名是什么?name?4.我的鋼筆是黑色的.penis(三)根據(jù)上下文完成對話.A:Nicetomeetyou. 第6頁共71頁第4課時(總第4課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、復(fù)習(xí)掌握數(shù)字的寫法、讀法。2、學(xué)會互相詢問電話號碼。3、能聽懂聽力對話并能根據(jù)對話進行自由交際?！緦W(xué)習(xí)重點】:1、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。2、句型What'syourtelephonenumber?【學(xué)習(xí)過程】:一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeisp學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握0-9十個數(shù)字。1、個人復(fù)習(xí)，記憶本課單詞.2、聽錄音跟讀。3、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.4、小組展示.,看誰記得最準(zhǔn)。5、再聽一遍錄音，鞏固記憶。1、小組合作，理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。phonenumber:telephonenumberherphonenumber:hisphonenumber:A:Hello!What'syourname?A:What'syourtelephonenumber,Gina?B:It's251--9237.3、聽錄音，完成1b.4、小組合作，做對話劃線部分的替換練習(xí)5、對抗小組開展競賽，展示自己的對話.學(xué)習(xí)任務(wù)三.熟練掌握幾個常見英文名字和數(shù)字的讀法。1、個人自讀記憶2a中所出現(xiàn)的名字及電話號碼。2、小組合作，組內(nèi)互讀互評。3、小組展示，對抗組糾錯。4、聽錄音，完成2a、2b。1、小組內(nèi)互相詢問他人的電話號碼，做1c的小組活動。 第7頁共71頁三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)1歸納你所學(xué)過(一)按順序?qū)懗鰯?shù)字0—9的英文形式。.(二)用數(shù)字或英語表示下列電話號碼.(三)按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字.(四)改寫下列句子。 A:what'syournumber?第8頁共71頁Unit1Myname'sGina第5課時(總第5課時)任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握時(總第5課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、學(xué)會區(qū)分firstname,lastname.【學(xué)習(xí)重點】:學(xué)會制作IDcard.【學(xué)習(xí)過程】:(教師寄語：相信自己一定能行!!)學(xué)習(xí)任務(wù)一：會認(rèn)讀第5頁3a部分的firstname,lastname.過程：(1)個人先讀左邊IDcard,獲取信息一分鐘。(2)教師領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。 第9頁共71頁(3)某號展示，對抗號糾正，其他同學(xué)寫在學(xué)案上，同桌互查任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握(3)小組展示(4)根據(jù)自己的實際情況，兩人一組互問互答學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)會制作第5頁3c部分的IDcard過程：(1)讀右邊卡片信息，了解大意。(2)根據(jù)右邊卡片，自制IDcard(3)根據(jù)你所制作的卡片互問互答學(xué)習(xí)任務(wù)二：會認(rèn)讀第5頁3b部分的過程：(1)個人自讀右邊IDcard信(2)某號展示，其他同學(xué)把答(3)What'syourtelephonenumber?現(xiàn)在我們可以從哪幾個方面了解一個對我們來說不熟的人，分別用的短語有哪些?(2)What'syourlas(3)What'syourtelephonenumber?說出還有哪些?(性別、年齡)姓氏身份證電話號碼我的名字 第10頁共71頁A.firstB.twoUnit1Myname'sGina第6課時(總第6課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、復(fù)習(xí)掌握本節(jié)課的40個單詞和6個短語2、熟練運用本節(jié)課的內(nèi)容進行交際3、能寫出介紹自己或別人的文章【學(xué)習(xí)重點】:運用本單元的知識進行寫作練習(xí)【學(xué)習(xí)過程】:學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握本單元40個單詞和6個短語1、自讀并記憶單詞5分鐘2、兩人一組，相互提問3、展示交流，小組競賽學(xué)習(xí)任務(wù)二：根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進行交際1、自我總結(jié)本單元的重點句型2、兩人一組練習(xí)下面的對話A.What'syourfirstname?B.MyfirA.What'syourlastname?B.My 第11頁共71頁3、替換練習(xí)進行對話4、交流展示學(xué)習(xí)任務(wù)三：寫作練習(xí)1、首先完成第6頁上的練習(xí)，然后口頭介紹你的一位朋友2、根據(jù)練習(xí)的口語，表述成文.3、展示交流總結(jié)本單元的主要知識點1、寫出下列短語電話號碼我的名字他的名字她的名字A.Thankyou.B.Hello.C.F2).W4)HisnameisToA.firstB.lastA.isB.areC.am2、根據(jù)漢語完成句子 3)她的名是什么? 4)我的鋼筆是黑色的 3、作文(假設(shè)你是GinaBrown,寫篇文章介紹自己)五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves) 任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握第12頁共71頁 第13頁共71頁Unit1復(fù)習(xí)檢測題一、英漢互譯(10分)二、選擇(10分)A.ThankyouB.HelloC.GA.My,heB.His,herC.his,HerD.Her三、根據(jù)漢語完成英語(5分) Unit1復(fù)習(xí)檢測題 四、英漢交際(5分)從B欄中找出與A欄中相搭配的句子AB()2.What'shisnam()3.What'sherphonenumber?C.Fine,thanks.()4.Howareyou?D.I'mLily.Nicetome五、根據(jù)首字母及漢語意思完成單詞(5分)六、閱讀(5分)(根據(jù)文中的信息給出正確答案)A.ChineseB.EnglishC.JaA.twelveB.thirteenCA.MrChenB.MissZA.MissWuB.MissZhaoC.MrWuD.M七、作文(寫一篇介紹自己的文章10分) 第15頁共71頁第1課時(總第7課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,dicti【學(xué)習(xí)重點】:掌握指示代詞：this,that的用法【學(xué)習(xí)過程】:一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)會句型：Isthis/that---?以及回答Yes,itis./No,itisn't.從而掌握指示代詞：this,that名詞前面常站崗，限定所屬有功勞.復(fù)習(xí)my,your,his,hereg.T:Thisismypen.Isthisyourpen?小組討論this和that的具體用法(從位置上區(qū)分)自己編寫一個確認(rèn)物品的對話.第16頁共71頁四、診斷評價(一)英漢互譯yourdictionaryhisbackpack(二)選擇3.Thismykey.A.isB.isn'tC.not4.—Isthisyourbackpack?A.Yes,itis.B.Yes,itisn't.C.No,it(三)試翻譯下列句子1.這是一本書.2.那是你的尺子嗎?3.這是她的字典嗎?(四)句型拓展1.MynameisGina.(對劃線部分提問)yourname?2.It'sanorange.(對劃線部分提問)this?五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握任務(wù)一任務(wù)二第2課時(總第8課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、掌握本節(jié)課的4個單詞和2個短語2、熟練運用識別物主的句型【學(xué)習(xí)重點】:學(xué)習(xí)識別物主的句型第17頁共71頁【學(xué)習(xí)過程】:一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)過程：(1)個人自讀并記憶單詞3分鐘她的尺子你的橡皮他的鋼筆學(xué)習(xí)任務(wù)二：聽錄音，練習(xí)對話過程：(1)聽錄音，完成2a(2)再聽一遍錄音，完成2b(4)組內(nèi)交流，理解對話(成員各抒己見)(7)展示成果(對抗成員競爭展示)學(xué)會了詢問物品主人的句型后，你會用his/her做替換練習(xí)嗎?(1)這節(jié)課你學(xué)會了哪些有關(guān)物品的名詞1、根據(jù)句意及首字母補全單詞A.Yes,it's.B.Yes,itis.C.Yes,is.A.Yes,thatis.B.Yes,iti3、完成下列句子第18頁共71頁4、翻譯下列句子(1)這是你的字典嗎?不，它不是。(2)這是他的鋼筆嗎?是，它是。五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握第3課時(總第9課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、熟練掌握本課13個單詞.3、能聽懂有關(guān)談?wù)撐镏鞯膶υ挷⑦M行自由交際.【學(xué)習(xí)重點】:確認(rèn)物主關(guān)系以及拼讀單詞的句型.學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練讀寫本課13個單詞.1、個人自讀，記憶本課單詞.2、小組互相檢查單詞讀寫情況.3、完成P10,la將詞語和圖中物品搭配學(xué)習(xí)任務(wù)二：運用句型：What'sthisinEnglish?IHowdoyouspellit?進行自由交際.1、預(yù)習(xí)P9,3,試著說出圖中出現(xiàn)的5中物品名稱.第19頁共71頁2、學(xué)習(xí)對話A:Isthisyourpen?B1)自讀并試著理解對話.2)小組討論對話意思.學(xué)習(xí)任務(wù)三：聽聽力，完成SectionBla,2a,2b.M:Thankyou.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個句型?你能自己做個對話嗎?總結(jié)一下我們學(xué)了哪些物品名詞?你能寫出來嗎?1、翻譯下列短語.1)用英語2)卷筆刀3)電子游戲_ 第20頁共71頁A.WhatB.What'sC.HowD.五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)第4課時(總第10課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、熟練掌握本課10個單詞.【學(xué)習(xí)重點】:學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本課10個單詞.2、自讀3a了解大意。跟讀聽力糾正發(fā)音。小組討論互相解疑。4、完成3b。并寫出自己的尋物啟示和失物招領(lǐng)。小組討論書寫尋物啟示和失物招領(lǐng)的要點(如名字---)。尋物啟示：物品一串鑰匙，失主Steven電話793-4567失物招領(lǐng)：物品電子游戲，找John領(lǐng)取電話698-1456四、診斷評價：(一)翻譯下列短語 第21頁共71頁(1)失物招領(lǐng)(2)學(xué)生證(1)"IsthisyourIDcard?”"Yes,”(6)Ilostasetof(鑰匙)(三)選擇2.—Isthis.pencil?—Yes,A.your,itisB.you,it,isC.your,it'sD.you,it'sA.is,itisn'tB.Is,it4.-What'sthisEnglish?—It'seraser.A.in,aB.with,anC.in,anD.5.—What'sthisinEnglish?A.akeyB.keyC.watch6.CallAlan994-5863.7-Isthisruler?—Yes,it's(四)翻譯下列句子。1、這是你的筆記本嗎?是，它是。4、請撥打456-1234找小明。五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves) 第22頁共71頁Unit2Self-check第5課時(總第11課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、復(fù)習(xí)掌握本單元的40個單詞和6個短語2、熟練運用句型Isthis/that---?來確認(rèn)物主關(guān)系3、會寫失物招領(lǐng)和尋物啟示【學(xué)習(xí)重點】:會寫失物招領(lǐng)和尋物啟示【學(xué)習(xí)過程】:一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)學(xué)習(xí)任務(wù)一：讀、記本單元的40個單詞和6個短語棒球鑰匙學(xué)校筆記本短語：打擾了電子游戲一套鑰匙失物招領(lǐng)謝謝給某人打電話二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)小組討論句型Isthis/that---?是否能用Yes,it's.來回答?三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)四、診斷評價(教師寄語：Nopains,nogains.) 第23頁共71頁1.根據(jù)漢語意思及首字母寫出下列單詞這是你的鉛筆盒嗎?那是一本課本。這是什么?是棒球。那用英語怎么說?你怎樣拼寫“鉛筆”?3.用方框中所給的詞或詞組填空。 假如丟了一串鑰匙，請你為他寫一份啟示，聯(lián)系方式：576--9982五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是 Unit2復(fù)習(xí)檢測題第24頁共71頁Unit2復(fù)習(xí)檢測題一、翻譯下列短語(10分) 一套鑰匙失物招領(lǐng) 二、選擇(10分)A.Yes,it'sB.Yes,itis.C.No,itnot.D.No,itsnot.A.inB.ofC.atD.forA.inB.atC.forD.of — 9.Yourwatchisverynice.A.No,itisn't.B.Y三、根據(jù)句意和首字母提示完成單詞(5分) 第25頁共71頁四、根據(jù)漢語完成句子(5分)2.失物招領(lǐng)箱里的那個電子游戲是你的嗎? 五、補全對話(10分)B:I'mfine,too.Excuseme.thisacar(小汽車)?A:NoaJapanese(日本的)car.1.23.4.5六、閱讀理解(5分)假如Jim拾到了一串鑰匙，請?zhí)鍶im寫一份啟事，電話：3539495第26頁共71頁第1課時(總第12課時)設(shè)計人：周建學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握本節(jié)課的13個單詞.2.初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.和詢問人的句型Isthis/that..學(xué)習(xí)重點：掌握指示代詞this/these,that/those的用法學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯.學(xué)習(xí)任務(wù)二：1聽錄音，完成2a.2b,小組核對答案.2介紹家人，引入復(fù)數(shù)的概念.·把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式. friend---grandfather---. 不規(guī)則變化this---that---is---t2、用Thisis---Thesear3、小組競賽看誰介紹的最多.三、系統(tǒng)總結(jié)總結(jié)如何介紹自己的家人.(一)英漢互譯你的父母親他的妹妹們那些女孩們(二)選擇 第27頁共71頁(三)用單詞的適當(dāng)形式填空.(四)據(jù)句意和漢語填空.4.Thosearemy(弟弟們).(五)漢譯英 No五課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是感到自己有待加強的第2課時(總第13課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、熟悉掌握本節(jié)課的3個單詞?！緦W(xué)習(xí)重點】:能運用本課所學(xué)句型進行自由交際.1、個人自讀，記憶本課單詞.學(xué)習(xí)任務(wù)二：能運用句型：Ishe/sheyour.….?Yes,he/sheis.自由交際 第28頁共71頁2、小組合作，討論對話意思3、教師解讀.4、對抗小組開展競賽，展示自己的對話.(完成3a)小組討論IsLiFangyourfriend?和IsJimyourfriend?的回答。為什么?(1)this(反義詞)(3)it(復(fù)數(shù)形式)(5)sister(對應(yīng)詞)(2)these(反義詞)(4)he(對應(yīng)詞)(6)isnot(縮寫)(二)選擇A.brotherB.sisterC.brothersD.sisters2.Thathisbrother.A.his(三)連詞成句(四)根據(jù)漢語完成句子。1、李東是你的朋友嗎?不是。2、這是她的父母嗎?是的。3、那是我的姐姐。(五)句型轉(zhuǎn)換第29頁共71頁五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是感到自己有待加強的是【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、掌握關(guān)于家庭成員的詞匯son,cousin,daughter,uncle,【學(xué)習(xí)重點】:1、能熟練識別家譜一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本課的5個單詞學(xué)習(xí)任務(wù)三：聽錄音，練習(xí)對話.1、聽錄音完成2a,再聽一遍，選擇2b中正確的圖畫.2、利用2分鐘時間記住中關(guān)于家庭成員的名詞，然后相互檢查，小組競賽展示單詞。3、模仿聽二、合作共建(教師寄語：)學(xué)會了識別家譜，嘗試自己制作自己的家譜。三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)小組討論總結(jié)介紹自己家庭成員的句型。(如This等)四、【診斷評價】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)(一)根據(jù)句意及首字母提示補全單詞 (二)選擇Unit3Thisismysister.第3課時(總第14課時)A.SheB.He A.No,heisBYes,he'sC.No,henotD.YeA.in,anA.SorryB.ExcusemeC.I'm1、這是我的父母，那是我的爺爺。6、我是一名中國男孩，我叫李明。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是 感到自己有待加強的是 第31頁共71頁第4課時(總第15課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、掌握本節(jié)課的5個單詞2、能寫出描述照片的文章【學(xué)習(xí)重點】:運用所學(xué)句型寫文章【學(xué)習(xí)過程】:1、自讀并記憶單詞2分鐘2、兩人一組，相互提問3、展示交流，小組競賽學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)描述家庭照片的文章1、個人自讀3a中的短信，找出信中的2個短語2、翻譯出句中的漢語意思3、小組合作，描述書信格式4、自己寫一篇文章，介紹你的一張照片5、展示交流小組討論，如何寫出3b中的描述照片的文章1、寫出下列詞語 一張你的家庭照片你的朋友 我的父母她的嬸嬸A.your,youB.my,hisC.your3、句型轉(zhuǎn)換(1)Thisismybrother.(改為一般疑問句)第32頁共71頁(2)Thisismysister.(改為復(fù)形式數(shù))(4、themloveveryImuch(連詞成句)五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)感到自己有待加強的是【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.復(fù)習(xí)掌握本單元表家庭成員的單詞以及幾個短語。2.熟練運用本單元句型：Thisis---/Thatis---./Theseare---./Thoseare---.進行對話交際?！緦W(xué)習(xí)重點】:正確運用am,is,are及名詞的復(fù)數(shù)【學(xué)習(xí)過程】:一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握本單元單詞和短語第33頁共71頁1.自讀并記憶單詞5分鐘這些那些這里為---而感謝學(xué)習(xí)任務(wù)二：根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進行交際2.兩人一組練習(xí)對話二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)總結(jié)本單元的主要知識點4.hergrandmother5.她的父母6.我的一張全家福7.那些字典8.她的兩個女9.對----而感謝1.一他是你的兒子嗎?一是的，他是.?第34頁共71頁4.那些是你的祖父母嗎?? ()6.A.is感到自己有待加強的是 第35頁共71頁Unit3復(fù)習(xí)檢測題在沙發(fā)上在抽屜里take…to…二、選擇(10分)A.ofB.forC.fromD.toA.SheB.HeC.ThisA.knowB.amknowC.don'tknowD.A.isA.inB.underC.behindD三、根據(jù)句意和首字母提示完成單詞(5分)四、根據(jù)漢語完成句子(5分) Unit3復(fù)習(xí)檢測題第36頁共71頁4.你能帶一些東西來學(xué)校嗎?5.請把這些東西帶給你的姐姐.Pleaseth1.Yourpencilcaseisonthedesk.(對畫線部分提問) 2.Hererasersareinthebag.(變一般疑問句，做否定回答) 4.Sheismysister.(變一般疑問句) ()3.A.SheB.Her()8.A.girlB.boyC.()10.A.JimB.JimsC.Jim'sD.aJim 第37頁共71頁第1課時(總第17課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、學(xué)會一些表示家具的名詞以及學(xué)習(xí)用品的單詞。3、能用方位介詞和where句型表述物品的正確位置?！緦W(xué)習(xí)重點】:1、方位介詞in,on,under,behind的用法。2、where句型表述物品的正確位置?！緦W(xué)習(xí)過程】:學(xué)習(xí)任務(wù)一：會讀寫、本課14個單詞。1、個人自瀆，記憶本課單詞。2、小組互相檢查單詞讀的情況。3、小組內(nèi)競賽，看誰記得快、準(zhǔn)，并展示(默寫)桌子床梳妝臺書櫥：書柜沙發(fā)椅子抽屜植物(疑問副詞)在哪里在…下在…上 在…里面在…后面他(她，它)們5、認(rèn)真觀察1a的圖畫，將詞語與圖中物品搭配，小組討論，并核對答案。學(xué)習(xí)任務(wù)二：用方位介詞描述物品的位置。1、利用物品的位置變化，練習(xí)方位介詞in,on,underbehind以及介詞短語(教師示范)。2、小組為單位練習(xí)這些方位介詞及短語，并完成下列短語。在桌子下面在梳妝臺上在書櫥里在沙發(fā)上在床下面在椅子后面3、總結(jié)：介詞短語結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)任務(wù)三：運用方位介詞in,on,under,behind及where's…?/whereare…?及其答語，自由交際，表述物品的正確位置。1、以小組為單位，看1a圖畫，并分別理解圖畫中的對話：(1)A:Where'smybackpack?小組討論下列短語該如何表述?在我的抽屜里在這個沙發(fā)下面在他的梳妝臺如何用方位介詞和where句型表述物品位置。例如：①我的雙肩包在哪里?②我的書(books)在哪里? 第38頁共71頁 和大小(一)根據(jù)中文提示將所給的詞排序，組成正確、通順的英語句子，注意標(biāo)點和大小on,desk,the,my,is,rulerunder,pen,the,book,theis1、我的書在哪?在你的梳妝臺上。 books?onyour,2、椅子在哪?桌子下。五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是0感到自己有待加強的是0第2課時(總第18課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、掌握介詞in,onunder的用法2、掌握句型Isthebaseballonthesofa?【學(xué)習(xí)重點】:掌握句型Isthebaseballonthesofa?2.聽錄音，按聽到的順序給這些物品編號 第39頁共71頁3.再聽錄音，找出活動2a中的物品，并編號.4.兩人一組，練習(xí)聽力對話，并展示.學(xué)習(xí)任務(wù)二：能用一般疑問句談?wù)撐锲返奈恢?3.小組展示.4..利用自己身邊的物品進行練習(xí).我們學(xué)習(xí)了那些表示物品位置的介詞?三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)通過學(xué)習(xí)，你知道怎樣來談?wù)撐锲返奈恢昧藛?你能試著做個對話嗎?1.翻譯短語在背包里在沙發(fā)上在椅子下面在梳妝臺上我的電子游戲2.選擇題A.Yes,itishere.B.No,itisnotonthedesk.C.A.Yes,Iam.B.No,itis.C.Yes,itis.D.N5)—WhereTom'sbooks?—A.is;inB.are;inC.is;onD.are;on3.根據(jù)上下文，用合適的介詞填空。2)Whereisthesoccerball?Oh1)我的數(shù)學(xué)書在哪里? ?2)他的棒球在哪里?在桌子下面. 3)你的電子游戲在梳妝臺上嗎?不，沒有. 4)我的書在哪里?它們在沙發(fā)上. 第40頁共71頁5.句型轉(zhuǎn)換.對劃線部分提問) 對劃線部分提問) 3)Mydictionaryisinthebackpack.(變一般疑問句) ?6.改錯題1)Theclockareonthedesk.2)Thebookisinthedrawer.4)—Isthebaseballinthecase?—Yes,i感到自己有待加強的是第3課時(總第19課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、熟練掌握本課3個單詞.2、利用交際句型詢問并描述物品的位置?！緦W(xué)習(xí)重點】:學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。學(xué)習(xí)任務(wù)一：會讀寫本課3個單詞.1.個人自瀆，記憶本課單詞.2.小組互相檢查單詞讀寫情況.3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.知道包雙肩背包椅子抽屜植物梳妝臺學(xué)習(xí)任務(wù)二：利用Where的特殊疑問句和Isit---Arethey---談?wù)撐锲返奈恢谩?.學(xué)生閱讀3a給下列句子排序并使其組成對話。兩人一組練習(xí)對話。2.仿造3a對話利用3c圖片相互問答。利用身邊實物進行問答練習(xí).小組討論Isitonthedresser?Aretheyonthebed?及其回答。四、診斷評價：(一)寫出下列短語.在沙發(fā)的下面在抽屜里在背包里在梳妝臺上在包里(二)根據(jù)句意及漢意寫出下列單詞 第41頁共71頁(4)—Wherearehisboo(三)選擇3.—Where'smybaseball?4.—Wherearehispens? 3、你的字典在哪里?它在梳妝臺上。 5、我的書在哪里?我不知道，在床上嗎?不，它們不在?！狽o,they五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲感到自己有待加強的是 第42頁共71頁第4課時(總第20課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.掌握本課單詞及短語。2.能準(zhǔn)確描述物品所在的位置?！緦W(xué)習(xí)重點】:描述物品所在的位置?！緦W(xué)習(xí)過程】:學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練讀、寫本課單詞及短語。1.個人自讀，記憶本課單詞及短語.2.小組互相檢查讀寫情況.3.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞及短語并展示.單詞：數(shù)學(xué)光錄音帶帽子短語：鬧鐘錄像帶