蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元3《用計算器計算練習》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元3《用計算器計算練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元3《用計算器計算練習》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個有趣的計算器游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了計算器的使用方法，然后讓學(xué)生進行實際操作，進行計算練習。老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與練習，與同學(xué)們積極合作學(xué)習。

5.課堂管理

張老師能夠有效地管理課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和計算器操作等方式，增強了教學(xué)的互動性和趣味性。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

總體來說，張老師在授課過程中表現(xiàn)出色，教學(xué)準備充分，教學(xué)方法得當，與學(xué)生互動良好，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)積極。課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當。建議在今后的教學(xué)中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握計算器的使用方法，并能夠用計算器進行簡單的數(shù)學(xué)運算練習。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的實際操作，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習目標。他們學(xué)會了如何使用計算器，并能夠運用計算器進行加減乘除等基本的數(shù)學(xué)運算。

2.知識掌握

學(xué)生們對計算器的使用方法和基本的數(shù)學(xué)運算知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地操作計算器，并進行正確的運算。但是對于一些特殊的運算符號和高級功能，學(xué)生們可能還需要進一步的練習和掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，主要是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習能力。學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科的態(tài)度較為積極，表現(xiàn)出一定的興趣和熱情。但是，對于一些學(xué)生來說，可能還需要進一步的激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面取得了一定的進步。在今后的教學(xué)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動力，促進他們的全面發(fā)展。同時，也可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學(xué)準備充分，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，與學(xué)生互動良好，學(xué)生們學(xué)習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和計算器操作等方式，增強了教學(xué)的互動性和趣味性。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，可以設(shè)計一些開放性的問題或小項目，讓學(xué)生們自己探索和解決問題。其次，張老師可以加強對學(xué)生學(xué)習情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的問題，提供個性化的指導(dǎo)和支持。此外，張老師還可以加強與同事之間的交流和合作，共同研究和探討教學(xué)方法和技術(shù)，提升教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解張老師的教學(xué)情況，觀察是否能夠落實改進建議，并繼續(xù)提供支持和指導(dǎo)。為了幫助張老師成長，可以采取以下支持措施：首先，組織定期教研活動，讓張老師有機會與